（北师大版）五年级数学下册 教案 第三单元 分数除法 数学与生活.docVIP

第 11 课时 备 注 课 题 数学与生活（粉刷墙壁） 内 容 课本第49~51页的内容。 教学目标 1、综合应用图形的面积、计算等知识解决生活的问题，增强应 用数学的意识。 2、发展实际调查、解决问题的能力。 教学重点 培养学生解决问题的能力。 教学难点 小组合作解决问题的能力。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 课件、电脑平台 教学过程 一．要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据。 （一），测量计算。 1．小组合作一。 （1），教室前后黑板共多少块？分别测量每块黑板的刹那感和 宽。 （2），教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量 每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。 2．小组合作二。 （1），左右两面墙（除去窗户和门）的面积分别为（ ）平方 米和（）平方米。 （2），如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙 壁面积总和约为（）平方米。 （二），购买材料。 某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。 大桶：容升6升，57.00元/桶。 小桶：容升4升，40.00元/桶。 备 注 （1）根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室 共需涂料约（ ）升。 （2）粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。按照工人师傅的估计，刷第二遍时 需要涂料约升（ ）。 （3）刷两遍共用涂料约（ ）升，买（ ）打通和（ ）小桶最省 钱，总费用约（ ）元。 二、练一练。 1、第1题。启发学生思考，工人师傅在用涂料粉刷墙壁时，会出现什么样 的情况，以帮助学生理解实际粉刷时会出现的“损耗”的原因。 2、引导学生发现打通包装的涂料便宜，因此尽量买打通的，但不同时也要 根据需要的量，不要浪费太多。因此可以利用列表的形式出现不同方案的 价钱，并选出最省钱的方案。 三、课堂总结。 四、布置作业。 做练习册中相关作业。 教学后记：教师通过课前准备，让学生小分组对一些数据的收集，教学中 充分调动学生的积极性，重视学生能力的培养，综合应用图形的面积、计算等 知识解决生活的问题，增强应用数学的意识。多数学生在动手、动脑的过程中 发展实际调查、解决问题的能力。 第 12 课时 备 注 课 题 折叠 内 容 课本第52~55页的内容。 教学目标 1、经历折叠和展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图的 关系，发展空间观念。 2．能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。 教学重点 判断平面展开图所对应的简单立体图形。 教学难点 判断平面展开图所对应的简单立体图形。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 课件、电脑平台 教学过程 一、想一想。 出示教科书第52页的图形，并让学生准备这样的图形。按虚线 折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？（学生小组交流讨 论，合作，教师引导学生先想象这个平面展开图折叠以后像什么。） 二、画一画。 动手操作，将附页3图1剪下，按虚线折叠后，形状是一座小 房子。 三、做一做。 通过折叠后的小房子来确定天窗和门的位置，然后在平面图上 画出来（天窗可以在平面图中上数第二个或第三个长方形内，门可 以在第一个或第四个长方形内，也可以在两边的五边形内。） 根据学生的实际情况，把这个问题进行拓展，首先将附页3图 1中的各个图形标上号码，长方形从上到下依次为1，2，3，4，5， 左边的五边形为6号图形，右边的为7号图形。然后，提出挑战性 的问题： （1）与图形6相对的声纳个图形？（2）和图形1相对的是哪个图形？借助 备