（沪教版） 2015秋六年级数学上册 《扇形的面积》教案.docVIP

4.4 扇形的面积 教学目标： 理解扇形的概念。 掌握扇形的面积公式，会用扇形面积公式进行有关计算。 了解扇形的面积公式的由来。 在扇形的面积公式的推导过程中，体验将未知转化为已知的数学思想。掌握扇形的面积公式。 教学重点：会用扇形的面积公式计算 教学难点：理解扇形的面积公式的导出过程，体验将未知转化为已知的数学思想。 学习新知： (一)环节一：认识扇形 观察图片，找出共同特点，归纳得出扇形概念。 扇形的定义： 由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形，叫做扇形。 2、扇形的表示：扇形AOB。 辩一辩： 下列图形中哪个是扇形？并表示。 （二）环节二：扇形面积公式： 如何求扇形的面积呢？ 它与哪些量有关？ 在半径为r的圆中，因为圆心角是360°的扇形面积就是圆面积S=πr2，所以圆心角是1°的扇形面积是πr2。圆心角是n°的扇形面积是πr2。又因为扇形中弧长πr，所以扇形面积又可以由lr来计算。 概括：设组成扇形的半径为r，圆心角为n°，弧长为l，那么 S扇形 = πr2=lr 。 练一练：（准确判断所运用的公式） R n° L S 1 3 120 2 2 6 3 60 6.28 4 4 12.56 试一试： 1、若一个扇形的圆心角是72°，则它的面积是所在圆的面积的 （几分之几） 2、一个扇形的直径是12，圆心角150°，则它的面积是 。 （结果保留） 3、一个圆的面积是100平方厘米，圆中的一个扇形的圆心角为60°，则扇形的面积是 平方厘米。 4、已知一个扇形的面积是100，现将它的圆心角缩小为原来的，半径扩大为原来的2倍，扇形的面积变为 。 (三)环节三：扇形面积的应用 例1：分针长20cm，从中午12点15分走至下午2点，求分针扫过的面积是多少？ 解：r＝20，n＝270 （平方厘米） 答：分针扫过的面积是2198cm2。 例2、汽车上有电动雨刷装置，雨刷刮过区域如图，雨刷摆动的圆心角为90°求雨刷摆动划出区域的面积。（结果保留） 例3：草地上有相交成120°的两道栅栏，一道长6m，一道长4m。一头牛被一根长5m的绳子拴在相交处，如图示。问这头牛吃草的最大活动区域有多大？ 应用练习：求阴影部分面积。