粤沪版物理八下《探究杠杆的平衡条件》教案.docVIP

《探究杠杆的平衡条件》教学方案设计 贵州省凯里市第六中学? 杨胜荣 课题 第十三章 力和机械 四、杠杆（2） 授课时间 2009.11.3 课型 新课、探究式 计划授课时数 1课时 撰写人姓名 杨胜荣 学习 者情 况分 析 学生力的知识的学习，力运动、平衡等概念的认识；另外，学生天平的调节，这些都为学习本节做好了铺垫。 （一）师生互动，复习引入 提问：1 什么是杠杆？2、杠杆的五要素是什么？------（让学生举手回答） 提问：他（她）答对了吗？（答对的，叫大家拍手表扬鼓励；答错的教师及时纠正，并表扬其大胆发言，有思想，能考虑物理问题。） 导言：古希腊科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬起地球。”阿基米德真的能撬起地球吗？他用的是什么根工具呢？ 演示实验：出示右图实物，并用手压一下直尺使其转动，并使其在不同位置平衡 提问：1。这是否是杠杆？支点在哪里？ 2。杠杆处于什么位置时力臂能快速看出？哪边是动力臂？ 提问：如果把杠杆处于水平位置叫杠杆的平衡状态，哪么大家想一下：杠杆的平衡与哪些因素有关，有什么样的关系?或者说杠杆平衡的条件是什么？ 板书：二、杠杆平衡的条件 1、提出问题：杠杆平衡的条件是什么 导言：大家都看见卖水果要用杆秤来称，哪一位同学上来演示一下。 学生演示：-------如何用杆秤称不同量的书 提问：你为什么要这样称? 学