苏教版语文七下《话须形象才动人》教学设计.docVIP

口语交际??????????　　话须形象才动人　　活动目标：　　1、学会抓住事物特征，运用多种方法把话说得形象生动。?????????2、加强口语交际能力?活动设计　　?一．?你比我猜?　　?教师开场白：同学们，上课前我们来学“幸运52”做一个有趣的游戏——“你比我猜”，每组选派二位代表来完成，一个比划一个猜，每组4个词，看哪组同学的配合最默契。?（多媒体展示）　　?第一组?????蝴??蝶??????溜?冰??????神?秘?????兴高采烈　　?第二组?????可口可乐????男子汉?????无?聊?????一见钟情?第三组?????蚂??蚁??????狡?猾??????菊?花?????垂头丧气?第四组?????玫??瑰??????金龟子?????淘?气?????蹑手蹑脚?教师语：哪组最好？为什么他们是最好的？学生回答可能会出现比划同学语言形象生动等词，老师再问，话说形象了有什么作用呢？学生小声议论、发言、归纳，从书中找出：?（多媒体展示）　　?1、激发兴趣，锦上添花????????????????2、使人陶醉，流连忘返　　?3、使人倍受感染，身临其境????????????4、便于沟通理解，提升交际效果。?二．?连词成句?老师语：既然语言形象有这么大作用，那么下面我们再来做一个游戏——“连词成句”，你可选做其中一组造句，看哪组同学连得最生动形象？?（多媒体展示）　　?1、风筝???????春风???????伤心??????2、教室???????小鸟???????激动　　?3、雪花???????跳舞???????知了??????4、打工???????周杰伦?????神五?（学生连词成句，不同的学生可连相同的一组词，请学生评价他们连词成句的水平，引出问题：怎样才能做到话须形象才动人？）　　?（多媒体展示）　　?1、仔细观察，抓住特征。????????2、准确、生动地运用动词、形容词等。　　?3、展开合理想象。??????????????4、巧妙运用多种修辞方法。?5、融情入景（事），以情动人。?三．看图说话?????教师语：看来，把话说活的方法还真不少，下面我们就来实际运用一下?1、看图说话?教师语：请用几句生动形象的话描绘一下你所见到的画面！?（多媒体展示）?风景画二幅?：春暖花开、黄山云海?????（学生看图，自由发挥）　　?2、看“图”说话　　?教师语：用精妙的语言描绘你自己的照片（课前让学生自带一张自己的照片）。　　?（1）老师先作示范，请学生评价老师的介绍　　?（2）学生在实物投影上展示自己的照片，并用最精妙的语言来描绘它。?四．?学做导游??教师语：每个同学的照片都是那么美，同学们的介绍又是那么传神，让老师觉得好不过瘾，下面让我们同去旅游一趟如何？?请你做导游带我们去一个你所见过的印象最深刻的最美的景点，并用形象的语言来介绍它，好吗？（要求150字左右）?1、多媒体展示：?“朋友们，我们现在就是身在仙山妙境……”（见课本）?2、归纳写导游词的要点。?3、学写导游词。?4、打上投影，全班交流。?五．?真情告白?教师语：美丽的景色加上同学们的精妙介绍，真让人流连忘返！?可假设你现在来到了江苏电视《情感之旅》演播现场，主持人请你当着现场观众和电视机前观众的面，讲述一件发生在你和父母之间的或快乐、或伤心、或内疚、或后悔的事，并谈谈你自己对这件事的看法，你说如何讲？?友情提醒：?1、事件叙述要完整2、要重点突出，凸现主题?3、注意谴词造句，力求生动形象?4、有真情实感，以情动人?5、有自己对这件事的看法?（学生各自准备，四人小组交流，全班请几位代表交流）　　?教师语：看来，同学们都很坦诚，对父母都有自己发自内心的真情需要告白，你们懂得爱，付出爱，这让老师万分的欣慰。最后送给大家三句话：　　?把书读透，把话说活，把人做好　　?做到这三点，相信你会成为一个很成功的人。?　?　?导游词示例：　　?结合《黄鹤楼》，设置情境，用最合适、最生动、能以情感人的话编写导游词。注意揣摩游客心理，找有关黄鹤楼的奇闻轶事，组织语言。例1：大家好，我是旅行社的导游小李。黄鹤楼有一个传说故事：古时候，有个姓辛的人在黄鹤山头卖酒度日，一天，有个衣衫褴褛的老道蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏虽本小利微，但