苏教版语文九下《鱼我所欲也》学案.docVIP

《鱼我所欲也》导学案1 九（ ）班 姓名 学号 评价 【学习目标】 1、了解作者、作品（C）学案）1、开头写“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”作用是什么？这属于什么论证？ (B) 2、本文采用哪些论证方法，试举例分析(B) 3、孟子认为“行道之人”不吃嗟来之食，是不是本心的行为，但也有人不赞成“行道之人的做法，试谈谈你的看法。(A) 【析疑解难】 1、两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点，你认为其中的“义”有什么内涵?你是如何理解这一观点的现实意义的？(A) 2、孟子提倡“舍生取义”,现今注重对学生进行”珍爱生命”的教育，教育部新修改的《中学生行为规范》中删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你如何看待这一问题。 【达标检测】 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。②生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。③死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。④如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?⑤使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?⑥由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。⑦是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。⑧非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。⑨ 1．这段文字用鱼比喻________，用熊掌比喻 ________，用舍鱼而取熊掌比喻______。文中还把______和______进行对比，指出人世间有比______更宝贵的东西，就是______；也有比_______更可怕的东西，即__________。 2．这段文字的中心论点是（ ）。 A．①句 B．②句 C．⑧句 D．⑨句 3．这段文字用到的论证方法有（ ）。 A．比喻论证法、举例论证法、说理论证法 B．比喻论证法、举例论证法、对比论证法 C．说理论证法、对比论证法、比喻论证法 D．说理论证法、对比论证法、举例论证法 【课外学习】 孟子为后人留下了许多富含人生哲理的名言，你还能再写出一些来吗？ 【教学反思】 《生于忧患，死于安乐》导学案 九（ ）班 姓名 学号 评价 【学习目标】 1、准确而流畅地朗读课文。（C） 2、积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。（B） 3、理解“生于忧患，死于安乐”的道理，学习古人推理论证的论证方法。（A） 【基础学习】 1、给生字注音（C） 畎（ ）亩 付说（ ） 曾（ ）益： 胶鬲（ ） 拂（ ）士 拂（ ）乱： 2、朗读课文。(C) 3、对照注释，理解识记以下词语(B) A、词类活用。 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 所以动心忍性 行拂乱其所为 人恒过 入则 出则