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苏教版语文八上《苏州园林》表格式导学案
年级 语文导学案
主备人:南楼中学? 赵世秋? ?? 备课组长:曹丽颖?? ?? 教研组长:项家忠
课题 17、苏州园林 ?学习
目标 1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法,在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美。
2、学习本文准确、简洁、生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美
3、了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。? 学???? 习???? 内???? 容 ?
预
习
检
测? 1、走进作者:
《苏州园林》的作者是?????????? ,原名????????? ,江苏苏州人,现代????????? 家、????????? 家。代表作有长篇小说《?????????????? 》,短篇小说《夜》《多收了三五斗》,童话《???????????? 》《????????????? 》等。
2、给加点的字注音,根据读音写汉字
??lín?xún?(???? ??)(?? )???? jiàn?shǎng?(? ?)??(? )?????zhēn?zhuó?(???????)(?? ) xuān xiè (?? ??? )(??? ?? )?
池沼?(????????)??????? ?丘壑?(??????)?????? ?镂空?(???????)????? ?阑干?(??????)????? 模样?(???????)
3、解词
标本:
因地制宜:
重峦叠嶂:
丘壑:
雷同:
嶙峋:
别具匠心:
? ?
?
合
?
作
?
?
?
?
?
展
?
示
? 知识积累
1、说明文:以?????????? 为主要表达方式,或???????? ? ????? ?? 或?????????? ???????? ? ,目的给人以知识 。
2、说明文的分类:根据说明对象与说明目的不同分为:?????????? 和????????????
3、说明顺序:????????? 、????????? 、????????? 。
4、说明结构:一般有两种一种????????? 式(包括总—分、总—分—总两种),一种是????????? 式。
5、说明方法
说明方法
特点
作用
?
先介绍一种现象或说明一种道理,然后用具体例子作例证。
增加文章可信度。
?
通过与同类及相关的事物作比较,显示彼此异同。
容易突出被说明对象的特点。
?
凭借事物间的相似点,把此物比作彼物,从而突出此事物。
使要说明的对象形象可感。
?
从数量上说明事物的特征。
通过数字获得对说明对象的准确了解,体现语言的准确性。
?
引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。
增强文章的说服力。
?
用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。
便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
?
用概括的语言对事物的某一方面作解释。
不是精确的科学定义,有助于说明事物的特征。
?
把说明对象按一定的标准分成若干小类,然后逐类加以介绍。
便于将复杂事物说得眉目清楚。
?
是文字说明的一种辅助方法。
使说明对象简明清晰。
?
如同描写一样的表示说明对象的外部特征。
使说明对象形象,明晰。
6、说明文语言有两种:一种是?????? ,一种是?????? 。基于说明文科学性这一特点,说明文语言的一个主要特征便是?????? 性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。
整体感知
1、朗读课文,然后以导游的身份介绍苏州园林的建筑特色
2、请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美?请用“我看苏州园林的美,美在?????????????? 的句式表达。
研读赏析
1.苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?完成课后题(一)
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????
2.课文采用怎样的结构方式来说明苏州园林的特征的?
????????????????????????????????????????????????????
3、课文3、4、5、6段与第2段是什么关系?
????????????????????????????????????????????????????
4、课文第7、8、9段说明的内容是什么?
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