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苏教版选修2-2高中数学第三章《复数的运算（一）》教案
§3.2复数的四则运算（一）
教学目标
1．理解复数代数形式的四则运算法则；
2. 能运用运算律进行复数的四则运算。
重点、难点
重点：了解复数的四则运算是一种新的规定，不是多项式运算法则合情推理的结果；
掌握复数代数形式的四则运算法则；
难点：理解复数代数形式的四则运算法则；会应用法则解方程、因式分解等。
知识链接
实系数一元二次方程根与判别式的关系
学习过程
（一）自主学习，合作探究
阅读课本第106~109页，完成下列问题：
在引入虚单位的过程中，规定与实数一起可以按照实数的运算法则进行四则运算，
在对复数的加法进行运算时，又作一次新的规定。
1. 规定，，则+= =
2.规定：若，则记作。
由复数相等的定义知，即= ，= ，
从而记，，得= =
3.规定，，则= =
4.试验证复数的乘法满足交换律、结合律、分配律。
5.规定：若，则
6.由复数的四则运算法则可知，两个复数进行四则运算的结果仍为
7.复数的共轭复数= ，特别的，实数的共轭复数是
8．规定：复数的乘方是相同复数的积，即，等。根据复数乘法的运算律，容易验证：，且时，有= ，= ，= 。
（二）数学应用，技能培养
例1.计算：
例2. 计算： 已知，求
例3. 计算：
例4.已知，求复数.
五、基础达标
1.分别写出复数的共轭复数。
2.的虚部是
3.求满足下列条件的复数：
4.计算：
5.在复数范围内分解因式或解方程：
今日所获：
拓展阅读，思考解答：
关于一元二次方程的解
实系数一元二次方程中，实数根情况与判别式的关系如下：
实数根的个数 针对表格，提出三个问题：
问题1：实系数一元二次方程在复数范围内的解如何？
复数范围内的根
问题2：指何值？如何产生的？
由
令=，就产生实系数一元二次方程中实数根情况与判别式的关系。
问题3：复数的四则运算是一种新的规定，不是多项式运算法则合情推理的结果，那么，
复系数一元二次方程中，=可行吗？实数根情况与判别式的关系的经验可直接类比使用吗？
已知关于的方程有实根，求实数的值。
高二数学选修2-2 撰写人：张金凤 用案时间： 编号：
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