苏教版高中数学（选修2-2）2.2《直接证明与间接证明》教案2篇.docVIP

相得益彰 话联立分析、综合法 　　分析法和综合法是两种常用的解题方法，但有时候我们常常把这两种方法结合起来使用效果更好． 　　一、用分析法寻找思路，用综合法表述过程 　　例１　已知，求证：． 　　分析：本题用综合法不容易找到证题思路，因此用分析法探路． 　　要证原不等式成立， 　　由，得，，， 　　因此移项，只需证． 　　通分，得， 　　即证． 　　只需证成立．思路找到． 　　证明：∵， 　　∴，， 　　∴． 　　∴， 　　即， 　　∴． 　　点评：分析法解题方向较为明确，有利于寻找解题思路；综合法条理清晰，宜于表述．因此，在实际解题时，通常以分析法为主寻求解题思路，再用综合法有条理地表述过程． 　　二、分析法与综合法联合使用 　　对于那些较为复杂的数学命题，不论是从“已知”推向“未知”，或者是由“未知”靠拢“已知”，都有一个比较长的思考过程，单靠分析法或综合法显得较为困难．为保证探索方向准确及过程快捷，人们常常把分析法与综合法两者并列起来使用，即常采取同时从已知和结论出发，寻找问题的一个中间目标．从已知到中间目标运用综合法思索，而由结论到中间目标运用分析法思索，以中间目标为桥梁沟通已知与结论，构建出证明的有效路径．上面所言的思维模式可概括为如下图所示 　　综合法与分析法是逻辑推理的思维方法，它对于培养思维的严谨性极为有用．把分析法与综合法并列起来进行思考，寻求问题的解答途径，就是人们通常所说的分析、综合法． 若a，b，c是不全相等的正数，求证： ． 　　证明：要证， 　　只需证， 　　只需证． 　　又，，． 　　且上述三式中的等号不全成立，所以 　　c． 　　因此． 　　注：这个证明中的前半部分用的是分析法，后半部分用的是综合法． 点拨反证法 　　反证法是一种重要的间接证明方法，下面加以系统归纳，供参考 　　1．宜用反证法证明的题型 ①易导出与已知矛盾的命题；②否定性命题；③惟一性命题；④至少至多型命题；⑤一些基本定理；⑥必然性命题等 　　2．步骤 　　①假设命题结论不成立，即假设结论的反面成立（反设）；②从这个假设出发，经过推理论证，得出矛盾（归谬）；③由矛盾判断假设不成立，从而肯定命题的结论成立（结论）． 3．典例分析 　　例　求证：a、b、c为正实数的充要条件是，且和． 　　分析：由a、b、c为正实数，显然易得，，．即“必要性”的证明用直接证法易于完成，并不需要用反证法．证明“充分性”时，要综合三个不等式推出a、b、c是正实数，有些难度，于是，试试反证法． 　　证明：（1）证必要性．（略） 　　（2）证充分性．假设a、b、c不全为正实数（原结论是a、b、c都是正实数），由于，则它们只能是二负一正． 　　不妨设且且， 　　又由于， 　　∵，∴．① 　　又∵，∴．② 　　而， 　　∴，与的假设矛盾． 　　∴假设不成立，原结论成立，即a、b、c均为正实数． 　　说明：如果从①处开始，如下进行推理： 　　∵，即，又，∴． 　　则，与①式矛盾． 　　这样，矛盾的焦点就发生在两部分推理的结论上了，即自相矛盾；还可以让矛盾的焦点发生在已知条件上，从②处开始，于是，与已知矛盾，这个途径最简捷． 　　评注：反证法矛盾的焦点，可以是和“已知条件”或“定义”、“公理”、“定理”、“反面假设”矛盾，也可以自相矛盾（即两部分推理的结果矛盾）．其本质是，先利用的和剩余者之间的矛盾．究竟先利用哪些好，应根据题目的具体情况决定．顺其自然，因势利导，不必拘泥于一格． 直接证明与间接证明精析 　　在数学中，证明是引用一些真实的命题来确定某命题真实性的思维形式．数学常用的证明方法有直接证明与间接证明． 　　1．直接证明 　　直接从原命题的条件逐步推得命题成立的，这种证明通常称为直接证明．常用的直接证明方法有综合法与分析法． 　　（1）综合法与分析法要点解析表 　　（2）对分析法证题的说明 　　“若Ａ成立，则Ｂ成立”，此命题用分析法证明的步骤如下：要证明（或为了证明）Ｂ成立，只需证明成立（是Ｂ成立的充分条件），要证成立，只需证明成立（是成立的充分条件），…，要证明成立，只需证明A成立（A是成立的充分条件），∵A成立，∴B成立． 注：①每一步都是寻求充分不必要条件或充要条件，但绝不能是必要不充分条件； ②在寻求充分条件时，起调控方向作用的是本题条件．即在一系列可以证明结论的条件中，与本题条件较为接近的条件，才是我们所需要的； 　　③“只需证明”、“为了证明”、“∵A成立，∴B成立”类似这些语言必须有，而且要用它们把每一步连结起来． 　　（3）综合法和分析法的优缺点 　　分析法容易探路，且探路与表述合一，缺点是表述繁琐，且容易出错． 综合法条理清晰，宜于表述，缺点是探路艰难，易生枝节． 　　因此，在实际解题时，常把二者交互使用，互补优缺，形成了分析综合法．先以分