体育校本课程实施方案.doc

甘溪中学中学2014--2105年体育组校本教研实施方案 校本课程是相对于国家课程、地方课程而言，学校自行规划、设计、实施的课程，是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它是学校课程的重要组成部分，在新一轮基础教育课程中占有较突出的地位。校本课程的开发与实施，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。给学校的发展、教师专业的发展、学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生个性发展为目标，充分利用学校现有的教学特色，特制定校本课程实施方案。 ??? 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持以为本，推进我校教育改革，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。 二、 目标学生培养目标 ? （二）教师发展目标 ?? ?在校本课程的实施过程中，使全体教师深入领会新课改的精神，贯彻与体现具有时代特征的人本主义教育理念，学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。三、 实施 （一）成立校本课程领导小组 学校成立以校长，教导处具体组织实施和指导，主要职责： ??? 组? 长： ??? 负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 ??? 副组长： ??? 负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。 ??? 成? 员：? ?? 主要职责： ??? 构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。 ??? 制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。 ??? 组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。 ??? 积累资料，及时提供教改信息。 ??? 深入校本课程实施课堂，指导课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，及时总结。 ???（二） 课程设置 第一阶段本阶段基本技术加强的基本技术，恢复体能，改进动作，熟练技术，接触整体战术和基础配合方法，适应各种训练方法，为以后的强化训练打好基础。第二阶段为强化训练。 主要任务是提高全面。 第三阶段为的准备阶段。 检查检查存在的问题，不断提高的技术水平和顽强拼搏的精神，同时加强术以及心理素质的训练。第四阶段认真总结的得失，及时查漏补缺，改进训练方法。田径运动训练的内容是由身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、恢复训练等培养所组成。各项训练内容都是有机联系的，采用一般与专门训练内容、不同的方法和负荷量，以及比赛等提高训练水平和运动成绩。乒乓球的无数击球线路归纳、简化为五条基本球路，然后再根据运动员的具体情况进行训练。乒乓球提高学生的反应速度学会多种发球和对抗能力掌握比赛规则。加大身体素质的体能活动在加强综合素质的同时，注重队员个人的技术动作活动战术的有针对性学习，加强队员的合作精神活动。全队进攻战术和全队防守战术的活动。田径训练中加大训练负荷在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。其目的是为了发展的运动素质。 （三）师资培训 校组织专题讲座、培训、交流座谈等多种形式对教师进行培训，认识，为校本课程的奠定基础。（四）课程管理 ??? 校本课程的管理由学校教导处统一负责。如校本课程的监控、测评、听评课、调控指导，经验总结，问题解决等。 1、过程管理 ?（2）教导处负责任课教师排课，指导教师备课，严格执行学校侯课、听课、评课等教学常规制度。 ??? （3）各任课教师。 ??? 校本课程领导小组成员定期对校本课程实施情况进行巡视检查、听课、教法学法指导。 ??? 校本课程领导小组负责对教师进行校本课程的培训和组织校本课程教师外出观摩学习提升，促进教师专业发展。 ??? 课程领导小组，每学期组织教师进行评教评学活动，以便教师及时作出合理调整与改进。 2、场地的使用 　　 ??? （3）原则不变，特殊情况视实际情况个别调。 　3、教师管理 ，严格考勤制度规范管理 ??? 四、评价 评价阶段 课堂学习评价 阶段学习评价 终结学习评价 评价形式 以口头为主，对基识和基本技能的掌握进行直接的了解和评定通过观察，积累定性评价的素材。 通过，参考课堂教学观察材料，进行初步的定性价。 以定性评价为主，指出学生学习的状况、特点，形成等级。 评价实施 以学生个人为主，教师组织活动并打分，同时观察、记录学习情况。 学生自评、小组互评，教师补充。 以教师的评价为主，并及时向学生反馈。 评价工具 教师。 设计学生自评表、小组互评表。 使用学生学习评价表，进行定性评价或等级评定等。 ?? 五、实施保障 ??? 1、成立校本课程领导小组，明确职责，让全体教师参