学校体育运动项目功能教育项群特征分析.pdfVIP

课题成果 ＫＥＴＩＣＨＥＮＧＧＵＯ 学校体育运动项目功能教育项群特征分析 Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｎ Ｉｔｅｍ Ｇｒｏｕｐｓ Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆＳｃｈｏｏｌ Ｓｐｏｒｔｓ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 吉学武，韩衍金 ＪＩ Ｘｕｅ－ｗｕ，ＨＡＮ Ｙａｎ－ｊｉｎ 摘　要：文章通过文献资料法、归纳法、专家访谈法对学校运动项目依项群进行功能教育分类，分析各项群 在生理、心理和社会素质功能教育上的区别，提出学校体育运动项目应根据运动项目、运动规律和教育功 能特点及学生的兴趣和满意度出发，积极引导学生的体育价值观，深化对学校运动项群功能教育的认识， 适应学生身心和社会素质发展需要，促进人的全面和谐发展。 关键词：运动项目；功能教育；项群；学校体育 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｒｏｕｇｈ ｕｓｉｎｇｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｒｅｖｉｅｗ，ｉｎｄｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｅｘｐｅｒｔ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｍａｋｅｓｆｕｎｃ ｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｓｃｈｏｏｌ ｓｐｏｒｔｓ ｉｔｅｍ ｇｒｏｕｐ，ａｎａｌｙｚｅｓ ｖａｒｉｏｕｓ ｇｒｏｕｐｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｎ ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌ，ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｑｕａｌｉｔｙｆｕｎｃｔｉｏｎ，ｐｒｏｐｏｓｅｄｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｐｏｒｔｓｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｏｎｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆｔｈｅ ｓｐｏｒｔｓｌａｗ ａｎｄ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉｎｔｅｒｅｓｔ ａｎｄ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ，ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｇｕｉｄｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｐｏｒｔｓｖａｌｕｅｓ，ｄｅｅｐｅｎ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｐｏｒｔｓ ｇｒｏｕｐ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｈｅ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ａｎｄ ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｓｐｏｒｔｓ ｅｖｅｎｔ；ｆｕｎｃｔｉｏｎｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｉｔｅｍ ｇｒｏｕｐｓ；ｓｃｈｏｏｌ ；ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 中图分类号：Ｇ８０７　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００５ －０２５６（２０１４）０７ －００１１ －２ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５ －０２５６．２０１４．０７．００７ 前言 康产生不同作用与影响。在深化教育体制改革，突出人文教 体育是实现人全面发展的重要途径，在塑造人健康的体 育，提倡素质教育的当代，发挥运动项目的功能教育作用，对完 魄、培养人健全的精神、提高人的综合素质等方面发挥着重要 善大学生心理教育和社会教育意义重大。 作用。早在１９９９年《中共中央国务院关于深化教育改革全面 本文以田麦久教授提出的项群理论作为理论基础，对大 推进素质教育的决定》就提出实施素质教育，以培养学生的创 学体育课程中开设的运动项目依项群进行功能教育分类，从生 新精神和实践能力为重点。全面实施素质教育，科学素质教育 理素质、心理素质和社会素质三个方面分析各项群的功能教育 与人文素质教育相融合成为在当前教育趋势，人文素质教育被 特征，阐述不同项群在培养大学生健康素质上具有不同的作用 提到了十分重要的地位，受到党和政府的高度关注。 和影响。 ［１］ 运动项目功能教育 是将体育运动中