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心智模式形成的因素 习 惯 环 境 性 格 梦 想 背的东西记不住？ 记忆的道具 ——数字编码 ——联想法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 树 鸭子 耳朵 帆船 钩子 烟斗 拐杖 葫芦 球拍 鸡蛋 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 筷子 婴儿 雨伞 石榴 仪器 篱笆 药酒 耳环 钥匙 鹦鹉 算不对？ 换一种方式来计算吧！ 办法总比问题多 换一种方式来学习吧！ * ` 换 一 种 方 式 换一种方式 来？？ 學 習 中国最早将“学”与“习”联系起来，并探讨二者关系的是孔子。 最早把学习这两个字直接联在一起使用的是《礼记·月今》中：“鹰乃学习”，这里是指小鸟反复学飞，这就是“学习”一词的来由。 禮記·月令： 鷹乃學習 Learning： the alternation of behaviour as a result of individual experience. When an organism can perceive and change its behaviour, it is said to learn. 由个体经验导致的行为改变。如某个有机体能够认知并改变其行为，我们就可以说它进行了学习。 （《大英百科全书》2003版） 学习是学、思、习、行的总称，而且中国古代更强调“习”,这一方面反映了当时人类文化科学知识尚不发达，人们的学习活动主要表现为在生产和生活中获取直接经验；另一方面也反映了中国文化传统中将知行关系的立足点放在行而不是放在知的务实精神。 西方心理学的学习研究和学习理念 1) 从行为主义到新行为主义：学习即刺激和反应之间的联结 桑代克（1874—1949） 迷箱实验 学习定律： 准备律 练习律 效果律 心理学对学习研究与认识的深化 华生（1878-1958） 刺激 有机体 反应 心理学对学习研究与认识的深化 巴甫洛夫 所进行的著名的狗的条件反射实验 心理学对学习研究与认识的深化 斯金纳（1904-1990） 刺激—反应—强化 行为主义的学习理念：学习是在刺激和反应之间形成联结。 新行为主义的学习理念：学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结，塑造有机体行为的过程。 心理学对学习研究与认识的深化 斯金纳箱 人类与其他动物的主要区别是学习能力的区别。 在相同条件下，人和人之间的差别也是学习能力的差别。 人类婴儿与初生的动物相比，相对来说，独立能力低，天生的适应能力也低。可以说，离开父母的养育，婴儿是无法生存下去的。但是人类却有动物不可比拟的学习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。如，种植谷物，获取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，以免于被消灭，靠的也是学习。总起来看，人和自然界的其它动物如狮子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都处于劣势，人能够成为万物之灵，靠的是学习。 为什么同样学习，结果却不同？ 心智模式的不同造成了人的差异。 一个小故事 【心理测试说明：刚才的心理测试是测你性格中男性特质多一些还是女性特质多一些。】有些男人，性格中有女人的特质；有些女人，性格中有男人的特质。测试一下，你是纯正的男人（或女人）吗？凡是第一眼看下图是鸭子的，就是男人特质多一点，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特质多一点。 （仅供参考 博你一笑） 耶鲁大学耗时5年的研究成果。如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。据说，14%的美国人可以两个方向都能看见。 狭义 学习 学校的学习 换一种方式来学习吧！ 换一种心态来学习吧！ 你应该（YOU SHALL） 我想要（I WILL） 换一种方式来记忆吧！ *