教师道德教育论.pptVIP

(三)教师道德教育的主要范畴 1、教育责任 教育责任是教育道德教育的基本范畴之一。它是教师基于一定的道德认识，在内心信念和道德责任感的推动下，自觉履行的对学生、他人和社会的应尽的职责、使命和义务，也是社会、他人和学生对教师的道德要求。 2、 教育公正 所谓教育公正，即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。 4、国学及其师德教育 国学教师道德教育的特点是： （1）国学教授都称博士。 （2）对教师的德行要求也很严格。 （3）国学教师有严格的师法家法的业务素质要求。 5、近代学校及其师德教育 近代学校教师道德教育的特点是： （1）“教育救国”和“教育图强。” （2）以“自由、平等、亲爱”为宗旨和大纲。 （3）重视教师道德的影响和作用。 （4）对不同学校教师的道德教育提出了相应要求。 （二）我国传统教师道德教育的要求 １、教育开明 2、教学民主 3、学而不厌 ４、教人以正 ５、忠于教诲 ６、身正为范 ７、热爱学生 ８、“安贫乐道” （三）我国传统教师道德教育的缺失 １、教师道德教育目标的阶级局限 ２、教师道德教育思想的唯心主义缺陷 ３、教师道德教育理论的非系统化缺失 第二节 比较视野中的教