高中美术鉴赏第三课.docVIP

第三课教案 第二课 我们怎样运用自己的眼睛 第一单元 美术与眼睛 授课年级：高中一年级 课时：两课时 教学目标： 了解美术欣赏的基本思路，培养从多层面、多角度欣赏美术作品的意识。 突破思维定式和惯常的欣赏态度，学会以一种开放的眼光来欣赏美术作品。 能够比较熟练地运用美术欣赏的四种基本方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体分析和综合体验。 教学重点：美术欣赏的四种基本方法。 教学难点：掌握并能熟练运用这四种基本方法对美术作品进行赏析。 教学用具：电脑多媒体设备、电子课件、图片、教学视频 教学过程： 一、导入新课（2’） 师：同学们，上节课我们一起学习了美术作品的三大类别，大家还记得是哪三大类吗？ 学生： 师：很好。那接下来，我再带领大家学习鉴赏美术作品的四种方式。因为课程内容较多，我们将第三课分为两课时来上。 今天我们先来学习感悟式鉴赏和形式鉴赏。 感悟式鉴赏，通过这个名称我们大概就能知道，这种鉴赏方式注重的是观者本身对于美术作品的感受。而形式鉴赏，则注重的是作品的表面形式，比如线条、色彩、笔法、构图等。那么我们到底应该如何欣赏一副美术作品的美呢？今天，我就以中国画为例，将感悟式鉴赏和形式鉴赏并用，带领大家走进艺术的殿堂。 二、讲授新课 师：首先，请同学们欣赏一副画。给大家两到三分钟的时间讨论一下，这幅画给你什么感受，营造了什么样的意境。为了让大家的讨论更有目的性，我给大家三个提问作为提示。这幅画描绘了什么景象？色彩如何？构图如何？ 学生： 师：很好，这位同学说出了自己的感受。那么中国画大家都知道，它所运用的绘画工具是什么？ 学生： 师：很好，毛笔、墨都是中国画不可缺少的用具。毛笔只能用在中国画上，西画不能使用。中国画以其特有的笔墨技巧作为状物及传情达意的表现手段，以点、线、面的形式描绘对象的形貌、骨法、质地、光暗及情态神韵。 那么同学们看看这幅画的构图，分为上下两部分，成平行状态，中间留白。这种构图方式呢属于水平线构图的变形，给人以庄重、严肃之感，易造成单调的感觉，但能给人平静、稳定以及开阔、宽广之感。’） 师：这幅《虾》同学们知道是谁的作品吗？很好，大家一口就报出了他的名字。他就是齐白石。在此之前有没有同学对齐白石略有了解？ 学生： 师：很好，那如果不了解的同学，接下来跟我一起走进齐白石的世界。 （资料：齐白石（1864─1957），原名 纯芝字渭青，又号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁。湖南湘潭人。早年曾为木工，后以卖画为生 ，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，衰年变法，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。其书工篆隶，取法秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，亦能诗文。 ） 播放视频(7~8’) 师：了解了齐白石，下面我们就重点来学习齐白石老先生的作品。感受一下中国画的意境美。有同学知道这幅画的创作背景吗？ 那让老师来给你们简单介绍一下。 这幅画的创作构思来源于老舍先生制定的两句诗。有一次，老舍先生给齐白石写了一封信。（幻灯片）请齐白石根据这个内容绘四幅画，并给他一定的报酬。那后来，齐白石老先生就根据其中的两句诗，画了两幅画，将两尺改为四尺。酬金不变。也就是我们现在看到的这两幅画。 我们今天呢就主要来欣赏这幅《蛙声十里出山泉》。我们从画中可以看出，这幅画基本描绘了诗句的内容。大家有看过或者自己捉过蝌蚪吗？我给大家看一下现实中的蝌蚪。再回到画中。我给大家3到5分钟的时间，前后左右的同学互相讨论，从描绘的景象，墨色的变化，虚实的变化，线条，以及我刚才所讲的构图等等这几个方面分析这幅作品。(3’) 学生：(5~6’) 师：根据学生的回答进行总结，补充。(2’) 除了中国画可以这样鉴赏以外，西画同样也可以。我们来看一下这幅莫奈的 《莲池》。 （资料：莫奈是法国印象派最重要的画家之一 ，擅长光与影的实验与表现技法。他最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画作中看不到非常明确的阴影，看不到突显或平涂式的轮廓线。他对于色彩的运用相当细腻，曾长期探索光色与空气的表现效果，常常在不同的时间和光线下，对同一对象作多幅的描绘，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。 ）（2’） 播放视频（5’） 《日出 印象》赏析(4’) 教师小结： 今天这节课，我们就学习了感悟式和形式鉴赏这两种鉴赏方式，希望同学们以后能够灵活的运用到美术作品的鉴赏中。下节课我们继续学习另外两种鉴赏方式。下课！