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(共3课)整式的乘法
21.2.1平方差公式（一）
学习目标:
1、会推导平方差公式，并且懂得运用平方差公式进行简单计算.
2、经历探索特殊形式的多项式乘法的过程，发展学生的符号感和推理能力，使学生逐渐掌握平方差公式.
通过合作学习，体会在解决具体问题过程中与他人合作的重要性，体验数学活动充满着探索性和创造性.
学习重点：平方差公式的推导和运用，以及对平方差公式的几何背景的了解.
学习难点：平方差公式的应用.
学习过程：
一【 导入新课】（时间2分）
二【自主学习】（时间9分）
预习与新知：
（1）叙述多项式乘以多项式的法则？
（2）计算;①
②
③
④
观察上面的计算你发现什么规律了吗？你能直接写出的结果吗？（请仔细观察等式的左，右两边）
平方差公式：（①写出数学公式 ②用语言叙述）
三、【小组合作，交流展示】（时间29分）
⑴填表：
结果 ⑵计算：
① （利用平方差公式） ②
(3)填空：① ；
②
③
(4)计算：① ②
四【当堂检测】（时间5分）
1. 2.
3.你能根据下图解释平方差公式吗？请试一试？
②
课后反思 ：
21.2.1 平方差公式复习
学习目标:
1、熟练掌握平方差公式，并能进行较灵活应用。
2、如何利用整体代换的思想计算复杂的多项式.。
3、培养推理和归纳能力。
学习重点：能正确熟练地运用平方差公式解题。
学习难点：利用整体代换的思想计算复杂的多项式。
学习过程：
一、知识回顾
1、填空
。 公式的条件是： 。
结论是： 。
2、填空。
（1）、 。 （2）、 。
（3）、 。（4）、 。
（5）、 。（6）、 。
（7）、（ ）（ ）= 。
3、填空。
（1）、（ a + b ）（ ）
（2）、（-m – n ）( ) =
（3）、（ x + 3y ）（ ）=
（4）、（ ）=
二、课堂展示
例1：（1）、 （2）、
例2：用乘法公式进行简单计算
（1）、 （2）、
（3）、
三、随堂练习
A组
1、判断下列各项式乘法，能用平方差公式进行的是（ ）
（1）、（x+y）(-x-y) （2）、（2x+3y）（2x-3y）
（3）、（-a-b）（a-b） （4）、（m-n）（n-m）
2、下列各式运算结果是的是 （ ）
（1）、（x+5y）（-x+5y） （2）、（-x-5y）（-x+5y）
（3）、（x-y）（x+25y） （4）、（x-5y）（5y-x）
B组
1、用简便方法计算
（1）、
（2）、
C组
1、已知求代数式的值。
2、观察 16-1=15
25-4=21
36-9=27
49-16=33
…………
用自然数n（其中n≥1）表示上面一系列等式所反映出来的规律： 。
课后反思 ：
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