首师大版道德与法治七年级下册4.2《人生能自强》教案.docVIP

班级 姓名 学科 ：思想品德 主备人姓名 ：白洪岩 审核人签字 课题 第四课：框2人生能自强 课型 自学验收课 （3）．自强者很少弱点，自强者也无需他人帮助。(　　) （4）．自弃与自强是对立的。 （ ） （5）．自强的捷径是战胜自卑。 (　　) （二）合作探究 1、美国心理学家曾对1000名智力超常的儿童进行长达10年的跟踪调查，发现“有成就”和“无成就”的人之间最大的差异在于是否有长期而坚定的目标。 （1）“目标”实际上是指什么？ （2）人生为什么要树立坚定的“目标”？ （3）为什么人生目标不同，就会有不同的人生结果？ 2、当代中国的“保尔”张海迪从5岁起，一直被病痛折磨着。他以惊人的毅力与疾病顽强斗争，自学了许多门外语，翻译了几十万字的文章，出版了八本小说、散文和译著。虽然她连小学也没上过，却取得了哲学硕士学位，又攻读了博士学位课程。 （1）材料中张海迪的精神是什么品质的有力诠释？ （2）张海迪是怎样对待弱点的？ 知识超市： 自强 一株松树屹立在贫瘠的山坡上，风吹雨打摧不毁它挺拔的志向，雪压霜欺它更加蓬勃向上。它那无畏的姿容、青翠的枝叶使人想起了两个字：自强。 一株小草扎根在岩壁的石缝，干旱饥渴扼不断它碧绿的生机，危崖绝峭泯不灭它生活的欲望。它那坚强的信念、韧性的品格使人想起了两个字：自强。 自强是一种威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫的浩然气度； 自强是一种困难压不倒、厄运头不低、危险无所惧的靓丽操守； 自强是一种不怕己弱小，勤勉解危困，敢于硬碰硬，四两拨千斤的拼搏精神。 自强讨厌攀附，攀附是将命运的缰绳交到他人手中，受别人牵制，失去了自由。牵牛花总爱栖身在篱笆架上，殊不知篱笆架一旦倒塌，花儿也枝残叶损，一蹶不振。 自强轻蔑自残，它有着强烈的自尊，铁骨铮铮，宁折不弯。有时如牛负轭，艰难前行，一声不吭，也没有痛苦的呻吟；有时尽管弱小，但有着顶天立地的豪迈与胸襟。 自强摒弃愚昧，它喜欢创新，它不断地开拓，去掉陈腐，给生活的每一页都写满鲜活与生动。因为它知道，落后就会无地自容。 自强才邪不能入，正气浩然； 自强才固本强身，国运昌盛。自强，是一叶高扬的风帆；自强，是一道靓丽的景观；自强，将永远伴你走向希望，走向成功，走向圆满。 一、情景导入（3分钟） 二、学习目标（2分钟） 1、知道培养自强精神的主要方法，尝试做自强的少年。 2、逐步培养自信、自立、自强的生活态度。 三、使用说明和学法指导 1、依据导学案，通读教材，进行知识梳理；勾画教材并写上题目。 2、熟悉基础知识。 3、将预习中不能解决的问题标识出来。 四、导学程序（35分钟） 1、独学：（5分钟）检查学习效果，达标70% 2、对学：（5分钟）了解学习情况，解决独学时存在的问题达80% 3、组学：（5分钟）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标85% 4、教师理清不大展示的内容（2分钟），达标率90% 5、展示（18分钟），点评学习效果，解决共性问题。 五、导学内容： （一）预习自测 1、教材助读“我最棒！” （1）、自强的航标是什么？ （2）、自强的关键是什么？ （3）、什么是自强的捷径？ 2、判断正误“我最行！”正确的打“√”、错误的打“×”。 （1）．自强就是争强好胜。 (　　) （2）．苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。(　　) 谚语： 樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。 （3）张海迪身残志坚，取得了许多常人所不能取得的成绩。现实生活中有许多人碌碌无为，其原因是什么？ （4）你打算怎样向张海迪学习？ 3、高雅喜欢唱歌，她的理想就是当一名歌唱家，把歌声奉献给所有的人。学校的合唱队要选拔队员了，这对于高雅来说是个不可多得的好机会。她高高兴兴地报了名，可在初选中就被淘汰了。老师说她的嗓音先天不足，音域不够宽广，不适合唱歌。高雅在家里哭了好长时间，妈妈劝她放弃算了。高雅倔强地说：“我喜欢唱歌，唱歌时我的理想，我绝不能放弃！” （1）斯培克的经历告诉我们，扬长避短，是自强的捷径。你是怎样理解这句话的？ （2）分别写出一个你的长处和一个短处。 （3）作为青少年的中学生能否自强？ （4）作为中学生的我们，应怎样走向自强？ （5）请你写出一句有关自强的名言警句，以此勉励自己。 六、小结（知识导图） 少 理想，自强的航标------目标不同，人生不同 年 自强的人怎样对待弱点 能 战胜自我，自强的