高中数学理科人教A版选修（2-2）2.2.1-3《直接证明--综合法与分析法综合应用》学案.docVIP

序号 授课 时间 班级 姓名 课型 新授课 备课人 审核人 学习 目标 通过综合法和分析法的学习，体会两种方法的相辅相成、辩证统一的关系。 重点难点 学习过程与方法 自主学习 1.综合法的定义 从命题的出发，利用、、 及，通过，一步一步地接近要证明 的，直到完成命题的证明，这样的思维方法称为 ________________. 2.用综合法证明不等式的逻辑关系是： ???…? 3.综合法的特点 (1)从“已知”看“可知”．逐步推向“未知”，由因导果，逐步推理．实际上是寻找要证结论成立的必要条件．(2)用综合法证明不等式，要求证明步骤严谨，逐层递进，步步为营，条理清晰，形式简洁，能够表达推理的思维轨迹． ．分析法的定义 从出发，一步一步地探索保证前一个结论成立 的，直到归结为这个命题的，或者归结 为、、等，把这样的思维方法称为分析法． ．分析法的框图表示 ．分析法有何特点 (1)分析法是综合法的逆过程，即从“未知”看“需知”，执果索因，逐步靠拢“已知”，其逐步推理实际上是要寻找它的充分条件． (2)若命题表示为“若A则D”则用分析法的思考顺序可表示为：要证D成立，只需证明C成立；要证C成立，只需证明B成立；……，最后得到一个明显成立的条件A或定理、公理等 7.综合法与分析法有什么区别？ 综合法是从已知条件出发，逐步推向未知，每步寻找的是必要条件，是由因索果；而分析法是从待求证的结论出发，逐步靠拢已知．每步寻找的是充分条件，是执果索因． 较为复杂问题的证明，如果单纯利用分析法和综合法证明比较困难，这时以达到证题目 复备、笔记、纠错 例2.如图，已知BE,CF分别为的边AC,AB上的高，G为EF的中点，H为BC的中点.求证：HGEF. 达标训练： 如图所示，已知四边形ABCD为正方形，E,F是CD边上的点，CE=CD, CF=CD.求证：. 课 堂 检 测 如图,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,过A作SB的垂线,垂足为E,过E作SC的垂线,垂足为F,求证 AF⊥SC 作业布置 课本第12页习题1-2第9题 小 结 反 思