2017-2018学年八年级物理下册 7.2 弹力 力的测量知能演练提升 （新版）北师大版.docVIP

二、弹力　力的测量 知能演练提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 能力提升 1.下列关于使用弹簧测力计的说法错误的是(　　) A.使用前必须观察它的测量范围和分度值 B.使用前要检查指针是否指在零刻度线 C.使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.测量力的大小时,拉力方向可以与弹簧的轴线方向不同 2.(2017·江苏扬州中考)某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学支持力F的方向是(　　) 3.一只刻度准确的弹簧测力计,使用前指针没有对准零刻线,而是指在0.2 N处。如果不调节就用它测量一个力的大小是2.5 N,则这个力的实际大小是(　　) A.2.3 N B.2.5 N C.2.7 N D.0 4.下列几种形变中,不属于弹性形变的是(　　) 5.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100 N/m,原始长度为10 cm,则在弹力为 5 N时,弹簧长度可能为(　　) A.10 cm B.15 cm C.20 cm D.25 cm 6. 如图所示,将两个完全相同的轻弹簧a和b串联起来,则a、b弹簧所受到的拉力分别是(　　) A.60 N、120 N B.60 N、60 N C.120 N、60 N D.0、60 N 7.(2017·湖北宜昌中考)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(　　) A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 8.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧　　;若他们要制作精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧　　。? 9.下图为某同学自制的弹簧测力计。他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5 N的钩码时,其指针指在B处,A、B间的距离为5 cm。取下钩码,弹簧能够恢复原长。 根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。要求: (1)每一大格表示1 N且标上数值; (2)每一小格(即分度值)表示0.2 N; (3)标明该弹簧测力计的单位。 10.某同学在研究弹簧的伸长量与所受拉力的关系时,得到如下数据:所受拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 弹簧长度l/cm 6 6.5 7 7.5 8 8.5 8.9 9.3 9.7 (1)分析表中数据可得出的结论是??　;? (2)如果用相同的弹簧制成测力计,它的量程是　　　　;? (3)做实验的这根弹簧　　　　(选填“能”或“不能”)做成测力计,理由是　???　。? 探究创新 11.右图是一个弹簧测力计的示意图,请你用简洁的文字为它写一份使用说明书。 知能演练·提升 1.D　使用弹簧测力计测量力的大小和使用其他测量工具一样,使用前都要进行观察和调节,对于弹簧测力计,使用前应观察:①它的量程(测力范围),所测的力不能超过测量限度;分度值(每一小格表示多大的力);指针是否指在零刻度线。若没有指在零刻度线,要进行调节使指针指在零刻度线上。另外,在使用弹簧测力计测量力的大小时,要沿着弹簧的轴线拉挂钩,避免指针、弹簧与外壳摩擦而影响测量结果。 2.B　3.A 4.D　弹性形变是受力发生形变,不受力时又会恢复到原来形状的形变,而苹果落地时使泥土变形,拿走苹果后,泥土是不能恢复原状的,所以泥土的这种形变不属于弹性形变。 5.B　根据F=kx,弹簧的伸长量x==0.05 m=5 cm,所以长度为10 cm+5 cm=15 cm或 10 cm-5 cm=5 cm。 6.B 7.B　因为弹簧所受拉力越大,伸长越长,所以在拉开同样多的弹簧的情况下,我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。他们都将手臂撑直了,那么手臂长的同学当然就用了更大的力。 8.解析 弹簧测力计是根据“在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比”的原理制成。由题图可知,甲、乙两根弹簧伸长相同的长度,乙受到的拉力比甲大,因此乙弹簧可用来测量较大的力。甲、乙两根弹簧受到相同的拉力时,弹簧甲的伸长量比乙大,可以提高精确度,因此甲弹簧可制作精确较高的弹簧测力计。 答案 乙　甲 9.解析 不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所以A处应标上0;挂5 N钩码时,指针指在B处,所以在B处标上5;在0刻度线上面标上N(单位)。根据在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以把0和5刻度线之间分成25等份,即每一小格(即分度值)表示0.2 N。 答案 如图所示 10.解析 分析表中的数据可以看出,拉力超过