2017-2018学年八年级物理下册 9.1 杠杆知能演练提升 （新版）北师大版.docVIP

一、杠杆 知能演练提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 能力提升 1.(2017·北京中考)如图所示的工具中,在使用时属于费力杠杆的是(　　) 2.下列关于轮轴的说法错误的是(　　) A.使用轮轴既可以省力,又可以改变力的方向 B.轮轴是变形的杠杆 C.动力作用在轮上,轮的半径就是动力臂 D.轮轴是一种省力的简单机械 3. 如图所示,爸爸和亮亮一起在儿童乐园玩跷跷板,当亮亮移动到某一个位置时,竟然将爸爸跷起来了,则下列说法正确的是(　　) A.亮亮和爸爸对跷跷板的作用力相等 B.亮亮对跷跷板施加的作用力大些 C.亮亮到跷跷板支点的距离短 D.亮亮对跷跷板的作用力与力臂的乘积大一些 4. 如图所示,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面。则(　　) A.F甲F乙,因为甲方法的动力臂长 B.F甲F乙,因为乙方法的阻力臂长 C.F甲F乙,因为乙方法的阻力臂短 D.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍 5. (2017·浙江舟山中考)右图是一种切甘蔗用的铡刀示意图。下列有关说法正确的是(　　) A.刀刃很薄可以增大压力 B.铡刀实质上是一种费力杠杆 C.甘蔗放在a点比b点更易被切断 D.手沿F1方向用力比沿F2方向更省力 6.在探究杠杆的平衡条件的实验中: (1)首先,调节杠杆两端的　　　　　　　,使杠杆两端在不挂钩码时,保持水平并静止,达到　　　　状态。? (2) 如图所示,杠杆每格长度相同,杠杆的a处已挂着2个0.5 N的钩码,要使杠杆平衡,则应在杠杆的b处挂上　　个 0.5 N 的钩码。? 7.在探究杠杆平衡条件的实验中: (1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向　　调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是　　　　　　、　　　　　　　。? (2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码　　个。? (3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将　　　(选填“变大”“变小”或“不变”),其原因是　　　　　　　　　　　　。? 8.如图所示,画出使轻质杠杆保持平衡的最小力F的示意图和对应的力臂。 9.如图所示,在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面,在抬起时桌腿A没有滑动,请在C点画出这个力的示意图,并标出它的力臂L。 10.如图所示,粗细均匀的棒一端搁在地上,另一端与支点O连接。试作出地面对棒的支持力的力臂L和棒所受重力G的示意图。 11. 俯卧撑是一项常见的健身项目。右图是小明同学做俯卧撑时的示意图,他的身体可视为杠杆,O点为支点,A点为重心,重力为500 N。 (1)在图中画出重力的力臂L1和地面对手支持力的力臂L2并分别注明; (2)若L1=2.1 cm,L2=3.0 cm,求地面对双手支持力的大小。 探究创新 12.小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤(自重不计),如图所示。秤砣的质量m0为1 kg,根据图示估算此杆秤最大测量值为　　　　 kg;若要增大该杆秤的测量范围,可采用的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(写一种方法);已知秤杆上0.5 kg和 2.5 kg 的两根刻度线相距10 cm,则秤钩连接点A与提纽O点的距离是　　 cm。? 知能演练·提升 1.D　羊角锤在使用时,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,故A错误;核桃夹子在使用时,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,故B错误;撬棒在使用时,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,故C错误;食品夹子在使用时,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故D正确。 2.D　轮轴实质是变形的杠杆,设轮半径为R,轴半径为r,Rr。当动力F1作用在轮上,阻力F2作用在轴上,由杠杆平衡条件:F1R=F2r,因为Rr,所以F1F2,可以省力;当动力F1作用在轴上,阻力F2作用在轮上,由杠杆平衡条件:F1r=F2R,因为rR,所以F1F2,则会费力,则只有D错误。 3.D　此题考查杠杆的平衡条件,当F1L1=F2L2时杠杆平衡,杠杆向一方倾斜不是由力的大小决定,而是由力与力臂的乘积的大小决定,哪一方的乘积大,就向哪一方倾斜,故D对。 4.D　当用力将水泥板抬离地面时,最远端为支点。由于水泥板是厚度、密度均匀的长方形。重心在水泥板的中点,动力臂是阻力臂的2倍,根据杠杆平衡条件可知,F甲=F乙。 5.C　刀刃很薄是通过减小接触面积来增大压强的,故A错误;铡刀在使用时动力臂大于阻力臂,实质上是一种省力杠杆,故B错误;甘蔗放在a点比b点时的阻力臂更小,根据杠杆的平衡条件可知,动力会更小,更易被切断,故C正确;手沿F1方向用力比沿F2方向时的动力臂要小,根据杠杆平衡条件可