2018年中考物理总复习 第二板块 物质、运动和相互作用 第13课时 物体的浮沉条件及应用考点.docVIP

第1部分 第二板块 13课时 考点 物体的浮沉条件 1．(易错点2)(2017南京)如图1所示，将苹果和梨放入水中后，苹果漂浮，梨沉底。若苹果的质量、体积及受到的浮力分别为m1、V1和F1，梨的质量、体积及受到的浮力分别 图1 为m2、V2和F2，下列判断正确的是(　　) ①若m1＞m2，则F1＜F2； 若m1＝m2，则F1＞F2； 若V1＝V2，则F1＜F2； 若V1＞V2，则F1＞F2。 A. ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．(2017贵港一模)如图2所示，a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；将三个小球放入水中静止不动时，a球漂浮、b球悬浮、c球沉底。则下列判断中正确的是(　　) 图2 A．它们在水中的体积关系Va＜Vb＝Vc B．它们所受的浮力关系Fa＝Fb＝Fc C．它们的密度关系ρa＞ρb＞ρc D．它们的重力关系Ga＝Gb＞Gc 3．(易错点2)a、b两种物质的质量和体积关系图像如图3所示。分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两个实心物体，浸没在水中放手，待物体稳定后(　　) 图3 A．甲漂浮，甲受浮力大 B．乙漂浮，乙受浮力大 C．甲漂浮，乙受浮力大 D．乙漂浮，甲受浮力大 4．(易错点1)小明同学将一只苹果放入水中，苹果在水里悬浮，则此苹果的密度为__________kg/m3。小明从水中取出苹果，分成大小两块(如图4所示)，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据此推断：若将大块浸没水中，松手后大块将会__________(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”)，大块的密度__________小块的密度(选填“大于”“小于”或“等于”)。 图4 5．(易错点2)(2017衡阳改编)甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中。当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图5所示。则盐水的密度：ρ甲______ρ乙，鸡蛋所受的浮力：F甲________F乙，杯底部所受的液体压强：p甲______p乙，杯子对桌面的压力F甲杯__________F乙杯。(选填“”“”或“＝”) 图5 6．(2017荆州)如图6所示，将一实心物体挂在弹簧测力计上，待其静止时弹簧测力计的示数为7.2 N，当把物体的三分之一浸在水中时，弹簧测力计的示数变为5.2 N，此时物体受到的浮力为____________N。若把该物体放入密度为1.5×103 kg/m3且足够多的另一液体中待其稳定时，物体所受的浮力为__________N。(g＝10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3) 图6 7．(易错点1)(原创)作出图7中物体处在上浮、悬浮、下沉三种状态所受力的示意图。 图7 考点 浮力的应用 8．(2017成都模拟改编)关于物体沉浮条件及应用实例，下列分析合理的是(　　) 图8 A．潜水艇通过改变受到的浮力实现上浮和下沉 B．向浮筒内压入气体，浮筒受到的浮力变大，从而将沉船打捞出水面 C．热气球通过加热球内气体以获得较大的浮力升到空中 D．盐水选种时，干瘪的种子因受到的浮力大于重力而上浮 9．(原创)如图8所示，将橡皮泥捏成小船，可以漂浮在水面上，下列说法错误的是(　　) A．这是采用空心的方法增大了排开水的体积，从而增大可利用的浮力 B．橡皮泥漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大 C．将板栗一个个放入小船的过程中，小船所受浮力逐渐增大 D．两只小船排开水的质量相等 10．如图9所示，飞艇内充的气体密度__________空气密度，当飞艇悬停时，浮力等于飞艇的__________，如果此时从飞艇上抛下一些重物，则飞艇将__________；要使飞艇回到地面上可以采用的方法是__________________________________________。 图9 11．(2017陕西)小明自制了一个简易实用的“救生圈”，用一个三通塑料管将3个大号空塑料瓶固定，如图10所示。已知每个空塑料瓶的体积是2 L，则此“救生圈”全部浸没在水中时所受浮力为__________N(忽略三通管和绳子的体积，g取10N/kg)；扔到水中救人时，人和“救生圈”漂浮在水面上所受的总浮力________(选填“＞”“＝”或“＜”)总重力。若在该“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，使用时可________(选填“增大”或“减小”)浮力。 图10 12．(2017徐州改编)小华在一根长16 cm的木棒一端缠绕一些铜丝，制成了一个简易密度计。她将密度计分别放入水和某种液体中，观察到密度计静止后的现象如图11－甲、乙所示。 (1)密度计在液体中处于________状态，受到的浮力________(选填“大于”“小于”或“等于”)重力。 (2)观察比较两图可以判断：__________密度大。