（江苏专版）2018年高考物理第二轮复习 第21讲 多过程组合拳2017新题赏析课后练习.docVIP

第21讲 多过程组合拳2017新题赏析 题一：如图所示，半径R＝0.4 m的光滑圆弧轨道固定在竖直平面内，轨道的一个端点B和圆心O的连线与水平方向间的夹角θ＝30°，另一端点C为轨道的最低点，C点右侧的光滑水平路面上紧挨C点放置一木板，木板质量M＝2 kg，上表面与C点等高。质量m＝1 kg的物块（可视为质点）从空中A点以v0＝1 m/s 的速度水平抛出，恰好从轨道的B端沿切线方向进入轨道，沿轨道滑行之后又滑上木板，当物块从木板右端滑出时的速度为v1＝2 m/s，已知物块与木板间的动摩擦因数μ＝0.5，取g＝10 m/s2，求： （1）物块刚到达轨道上的C点时对轨道的压力； （2）木板的长度。 某校兴趣小组制作了一个游戏装置，其简化模型如图所示，在A点用一弹射装置将小滑块以某一水平速度弹射出去，沿水平直线轨道运动到B点后，进入半径R＝0.1 m的光滑竖直圆形轨道，运行一周后自B点向C点运动，C点右侧有一陷阱，C、D两点的竖直高度差h＝0.2 m，水平距离s＝0.6 m，水平轨道AB长为L1＝0.5 m，BC长为L2＝1.5 m，小滑块与水平轨道间的动摩擦因数μ＝0.4，重力加速度g＝10 m/s2 （1）若小滑块恰能通过圆形轨道的最高点，求小滑块在A点弹射出的速度大小； （2）若游戏规则为小滑块沿着圆形轨道运行一周离开圆形轨道后只要不掉进陷阱即为胜出求小滑块在A点弹射出的速度大小范围如图所示，将质量为m＝1 kg的小物块放在长为L＝1.5 m的小车左端，车的上表面粗糙，物块与车上表面间动摩擦因数μ＝0.5，直径d＝1.8 m的光滑半圆形轨道固定在水平面上且直径MON竖直，车的上表面和轨道最低点高度相同，距地面高度h＝0.65 m，开始车和物块一起以10 m/s的初速度在光滑水平面上向右运动，车碰到轨道后立即停止运动，取g＝10 m/s2，求： （1）小物块刚进入半圆轨道时对轨道的压力； （2）小物块落地点至车左端的水平距离如图所示，一质量为m＝1 kg的小物块轻轻放在水平匀速运动的传送带上的A点，随传送带运动到B点，小物块从C点沿圆弧切线进入竖直光滑的半圆轨道恰能做圆周运动。已知圆弧半径R＝0.9 m，轨道最低点为D，D点距水平面的高度＝0.8 m。小物块离开D点后恰好垂直碰击放在水平面上E点的固定倾斜挡板。已知物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.3，传送带以5 m/s恒定速率顺时针转动取10 m/s2，试求： （1）传送带两端的距离； （2）小物块经过点时对轨道的压力的大小； （3）倾斜挡板与水平面间的夹角θ的正切值。 1）50 N　（2）1 m详解（1）对于平抛过程，根据几何关系得vB＝2v0从B点运动到C点的过程根据动能定理有mgR1＋sin θ＝mvC2－mvB2刚到达C点时有FC－mg＝m根据牛顿第三定律有FC′＝FC可得FC′＝50 N。 （2）木块在木板上滑行μmg＝ma1μmg＝Ma2v1＝vC－a1tv2＝a2t对于物块和滑板整体，根据动能定理有μmgL＝mvC2－可得L＝1 m。 ：（1）3 m/s　（2）3 m/s≤vA≤4 m/s或vA≥5 m/s详解：（1）对从A到B的过程应用动能定理，则 －μmgL1＝mv－mv由B到最高点小滑块机械能守恒，则mv＝2mgR＋mv2小滑块恰能通过圆轨道最高点的速度为v，由牛顿第二定律有mg＝m解得A点的速度v1＝3 m/s（2）若小滑块刚好停在C处，则从A到C由动能定理得－μmgL1＋L2＝0－mv解得A点的速度为v2＝4 m/s若小滑块停在BC段，应满足3 m/s≤vA≤4 m/s若小滑块能通过C点并恰好越过壕沟，对A到C的过程应用动能定理－μmgL1＋L2＝mv－mv根据平抛运动规律，竖直方向h＝gt2水平方向s＝v0t解得vA＝5 m/s所以初速度的范围为3 m/s≤vA≤4 m/s或vA≥5 m/s（1）104.4 N，方向竖直向下　（2）3.4 m详解：（1）车停止运动后取小物块为研究对象，设其到达车右端时的速度为v1，由动能定理得－μmgL＝mv－mv解得v1＝ m/s刚进入圆轨道时，设物块受到的支持力为FN，由牛顿第二定律得FN－mg＝m解得FN＝104.4 N由牛顿第三定律FN′＝FN得FN′＝104.4 N，方向竖直向下（2）若小物块能到达圆轨道最高点，则由机械能守恒得mv＝2mgR＋mv解得v2＝7 m/s设恰能过最高点的速度为v3，则mg＝m解得v3＝＝3 m/s因v2 v3，故小物块从圆轨道最高点做平抛运动，h＋＝gt2x＝v2t联立解得x＝4.9 m故小物块距车左端s＝x－L＝3.4 m：（1）1.5 m（2）60 N（3） 详解：对小物块，在C点恰能做圆周运动，由牛顿第二定律得，则m/s由于＝3 m/s＜5 m/s，小物块在传送带上一