同课异构活动设计.docxVIP

中班数学：礼物（分类）城关镇中心幼儿园 凡金芳设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿教育活动内容的选择应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。中班幼儿基本能识别生活中常见的颜色、形状，也能区分大小，但是要让他们以此为标准来快速分类有一定难度。此次活动我以“帮白雪公主整理礼物”游戏贯穿始终，即小矮人准备在白雪公主过生日时送她礼物，但是礼物需要邮寄必须整理，但是小矮人要筹备舞会太忙了，因此想请小朋友来帮他们分类整理，让幼儿通过自己动手总结分类标准，热爱数学游戏，体验操作的乐趣，在生活中养成收纳整理好习惯，从而培养幼儿耐心细心品格。活动目标：1.体验动手乐趣，养成收纳整理好习惯；2.通过操作，学会按一定标准对物品进行分类；3.喜欢数学活动，乐于参加数学游戏。活动重点： 通过操作，学会按一定标准对物品进行分类。活动难点： 在生活中逐渐养成收纳整理的好习惯。活动材料准备：经验准备： 幼儿已经认识生活中常见的颜色、形状，会区分物品大小。物质准备：礼物盒7个；小矮人头饰7个； 3.颜色大小形状不同的卡纸若干。活动过程：开始部分 师幼互相问好。师：后天是白雪公主的生日，她的好朋友小矮人给她准备了漂亮的礼物，但是礼物需要寄到公主手里，可是小矮人要忙着筹备舞会，他们没有时间整理，想请你们帮忙，愿意吗？幼：愿意。（七名幼儿化妆成小矮人，拿着漂亮的礼物盒）二、基本部分 1.幼儿按照颜色不同进行分类整理。 2.幼儿按照形状不同进行分类整理。 3.幼儿按照大小不同进行分类整理。4.幼儿将分类好的礼物按照要求放到礼物盒里。5.小矮人来取走礼物。三、结束部分 教师奖励活动中表现优秀的幼儿。活动反思：此次活动的主题是《礼物》，因此我以“帮白雪公主整理礼物”游戏贯穿始终。因为选题贴近幼儿的生活经验，而且每位幼儿都有一份操作材料，所以在活动中幼儿的兴趣很浓，每人都能动手。我的活动环节也很紧凑。但是这次活动还有很多需要改进的地方：第一，故事情节需要细化，老师的话语过多；第二，在幼儿分类整理之前可以先让幼儿自己探索分类方式，而不是完全按照老师提出的要求来，禁锢了幼儿的思想；第三，在给幼儿说指令之前教师逻辑思维一定要清晰，譬如可以探索按照颜色、形状，最后按照大小分类整理，这样给幼儿直观上和生活经验上指导是对的，因为按照大小只能分成两份；第四，幼儿自己一人操作显得活动很单调，可以加上小组活动，让幼儿体验合作乐趣。总之，我认为还需要不断学习来提高自己。