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教育技术学专业毕业论文 [精品论文] 网络环境下PBL在计算机文化基础中的应用与研究 关键词：网络环境 算机文化基础 专题网站 PBL Endnote软件 摘要：自20世纪90年代以来，随着科学技术的迅速发展和信息全球化的到来，我国现有的人才培养模式已经无法满足社会的需求，网络和计算机技术开始引领教育领域的深刻变革。针对我国普通高校大学生学习现状和大学计算机基础课的教学现状，本文研究了将网络环境下基于问题的学习(Problem-based learning，简称PBL)应用于大学计算机文化基础教学的改革思路，并应用于高校教学实践，取得了显著成效，验证了网络环境下的PBL学习是可行的、有效的，是符合国家基础课程改革方向并适应高校教学实际的。 本论文选择网络环境下的PBL模式在计算机文化基础教学中的应用进行研究，根据行动研究的思想，首先通过Endnote软件，采用文献计量法与内容分析法进行国内外文献研究，再采用教学实验、访谈、问卷调查等教育科学研究方法，结合PBL专题学习网站建设与应用，总结已有的经验和存在的问题，着重在PBL实践应用层面上进行了较为系统的研究。 本论文主要从以下几方面来探讨： 第一部分主要分析了本文的选题背景、选题意义以及国内外的研究现状，提出了把PBL即基于问题学习的教学模式应用到计算机基础课程教学中。 第二部分则对PBL的定义、起源、发展、特征及其理论基础进行深入的研究。并进一步研究了网络环境下PBL模式的结构及应用。 第三部分是基于计算机文化基础的PBL专题学习网站设计，包括网站系统结构和开发制作等。 第四部分是对网络环境下PBL模式在计算机基础教学中的应用研究。这部分详细介绍了WPBL的教学设计案例，教学实验的对比分析和网站效果调查。并在此基础上，对实践中存在的问题加以分析，进行实践总结与反思。 最后，对本研究成果进行了总结，并指出不足之处和有待进一步研究、探讨、完善的问题。  正文内容 自20世纪90年代以来，随着科学技术的迅速发展和信息全球化的到来，我国现有的人才培养模式已经无法满足社会的需求，网络和计算机技术开始引领教育领域的深刻变革。针对我国普通高校大学生??习现状和大学计算机基础课的教学现状，本文研究了将网络环境下基于问题的学习(Problem-based learning，简称PBL)应用于大学计算机文化基础教学的改革思路，并应用于高校教学实践，取得了显著成效，验证了网络环境下的PBL学习是可行的、有效的，是符合国家基础课程改革方向并适应高校教学实际的。 本论文选择网络环境下的PBL模式在计算机文化基础教学中的应用进行研究，根据行动研究的思想，首先通过Endnote软件，采用文献计量法与内容分析法进行国内外文献研究，再采用教学实验、访谈、问卷调查等教育科学研究方法，结合PBL专题学习网站建设与应用，总结已有的经验和存在的问题，着重在PBL实践应用层面上进行了较为系统的研究。 本论文主要从以下几方面来探讨： 第一部分主要分析了本文的选题背景、选题意义以及国内外的研究现状，提出了把PBL即基于问题学习的教学模式应用到计算机基础课程教学中。 第二部分则对PBL的定义、起源、发展、特征及其理论基础进行深入的研究。并进一步研究了网络环境下PBL模式的结构及应用。 第三部分是基于计算机文化基础的PBL专题学习网站设计，包括网站系统结构和开发制作等。 第四部分是对网络环境下PBL模式在计算机基础教学中的应用研究。这部分详细介绍了WPBL的教学设计案例，教学实验的对比分析和网站效果调查。并在此基础上，对实践中存在的问题加以分析，进行实践总结与反思。 最后，对本研究成果进行了总结，并指出不足之处和有待进一步研究、探讨、完善的问题。 自20世纪90年代以来，随着科学技术的迅速发展和信息全球化的到来，我国现有的人才培养模式已经无法满足社会的需求，网络和计算机技术开始引领教育领域的深刻变革。针对我国普通高校大学生学习现状和大学计算机基础课的教学现状，本文研究了将网络环境下基于问题的学习(Problem-based learning，简称PBL)应用于大学计算机文化基础教学的改革思路，并应用于高校教学实践，取得了显著成效，验证了网络环境下的PBL学习是可行的、有效的，是符合国家基础课程改革方向并适应高校教学实际的。 本论文选择网络环境下的PBL模式在计算机文化基础教学中的应用进行研究，根据行动研究的思想，首先通过Endnote软件，采用文献计量法与内容分析法进行国内外文献研究，再采用教学实验、访谈、问卷调查等教育科学研究方法，结合PBL专题学习网站建设与应用，总结已有的经验和存在的问题，着重在PBL实践应用层面上进行了较为系统的研究。 本论