【教案】2017新版沪科版八年级物理第7章力与运动第3节力的平衡教案.docVIP

第3节 力的平衡 【教学目标】 知识与技能 1.知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件。 2.知道物体受平衡力作用时的运动情况。 过程与方法 通过学生观察思考生活中常见的物理现象，培养自己的观察能力，培养学生的概括、思考能力。 通过探究，培养学生进行探究实验的能力和分析、概括、解决实验问题的能力。 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。 【教学重难点】 教学重点：探究二力平衡的条件 教学难点：怎样设计实验验证二力平衡的条件 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 通过嫦娥二号的图片及视频激发学生的强烈的求知欲和爱国情感。 教师：嫦娥二号于2010年10月1日18时59分57秒重力忽略不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一个小球，处于静止状态， 问题:图1和图2中，小球和气球，处于怎样的运动状态？受到哪些力？ 图3和前面的一样嘛？又受到哪些力？ 总结： 叫平衡状态，此时作用下，物体的运动状态 改变。此时物体受到的力叫做平衡力。 特殊的平衡状态： 叫二力平衡 探究点2：探究二力平衡： 猜想：相互平衡的两个力，他们的大小 ，方向 ，作用在