幼儿教师专业成长与职业生涯规划方案.pptVIP

幼儿教师的专业成长与职业生涯规划;题记;概念比较;概念比较;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;一、职业生涯与专业成长;二、幼儿教师职业生涯的一般历程 ;;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;专家教师比新手教师善于发现问题;专家教师比新手教师善于分析问题;二、幼儿教师职业生涯的一般历程;教师社会化的心路历程;三、幼儿教师专业成长的基本要素;;;;幼儿园教师专业领域;;;項目;幼儿园教师主要阅读的书籍类型;幼儿园教师每月在文化生活方面的支出;;;Example　范例;;;;;; 2008年我们对幼儿园教师作的关键事件的调查数据显示，具有挫折性影响力的事件占有较大比例，这对幼儿教师的健康成长是十分不利的。 ;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;教学设计程序一般可分为三部分：1.教学分析；2.策略设计；3.评价设计。 ;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;四、做好职业生涯规划;五、把专业成长纳入管理的视野;（一）促进教师专业成长的基本思想 快乐从教——要有幸福感 优质从教——要有成就感 终身从教——要有归属感 幼儿教师职业情感调查问卷.doc; 职业情感调查问卷统计 ;;（二）促进教师专业成长的管理目标 适应岗位常规和岗位 1. 建立教育活动秩序，落实一日活动常规； 2. 履行班级管理职责，编好综合活动方案； 3. 积极参与教研活动，全面理解教育纲要； 4. 幼儿家长实时沟通，组织班级节庆活动。 ;; 融进教师集体和园所文化 1、同事合作愉快，家长沟通融洽 2、遵守管理制度，关心学校发展 3、充满工作热情，追求专业成就 ; （三）促进教师专业成长的指导策略 1、以师德为主导 2、以做事为根基 3、以合作为保障;1、以师德为主导 “德”为教师之魂。幼儿的教师“德” ，表现为对天真孩童的热爱，对幼教事业的热爱，对教师岗位的热爱。以师德为主导，就是从入园开始，注重培养教师的爱心和责任心，培育教师的职业性情，强化教师的职业忠诚，不断巩固教师的职业承诺。 泰迪的故事 ;2、以做事为根基 “事”为幼儿教育之规。幼儿教育的保教结合，就是要学会做事。一日常规、生活料理、安全卫生都离不开教师的手到、眼到和身到。学会做好保育工作和安全常规，是幼儿教师教学的起点，也是幼儿教师专业成长的基础。《保育工作常规》;3、以合作为保障 “合作”是现代教育之智。幼儿游戏化的集体活动，离不开教师间的合作。幼儿教师面对一群既天真又缺乏自控能力的孩子，要有效地完成预定的活动方案，必须与同班教师通力合作。在创设活动主题的过程中，如果不能很好的与其他教师交流，就很难完善主体方案，也得不到大家的配合和支持。合作是幼儿教育的基本保障。;（四）促进教师专业成长的管理措施 1.以师德为主导，通过管理努力提高教师 对幼儿教育的职业忠诚度。 2.以做事为根基，通过指导教师的专业辅导，努力提高教师的专业技能和规范意识。 3.以合作为保障，通过园本教研活动、教育叙事研究，营造团队建设氛围，提高幼儿园教师的合作意识。 ;;;;;;; 制定工作标准 规范一日常规 幼儿园的一日常规，是指幼儿园一日活动中的各个环节的相应要求。主要包括幼儿生活活动常规、教学活动常规和游戏活动常规。常规不仅是对幼儿提出要求，还对教师工作本身提出要求，作为新手教师首先要明确本班各个环节的时间表、活动内容和活动的相应要求，然后把一日常规串联起来，有序地组织幼儿开展一日活动。