种群数量的增长规律学案-苏教版必修3.docVIP

第2课时 种群数量的增长规律 编写：王为明 审核：张擎华 学习目标：掌握并尝试建立数学模型解释种群的数量变动的方法。 一、基础知识 1.数学模型 ①对种群进行动态研究过程中的关键环节是 ； ②建立数学模型的过程： 与 ； ③建立动植物种群动态变化数学模型的目的：阐明 的 规律及其 。 2.J型曲线 ①形成条件：食物(养料)和 充裕， 、 和 等。 ②含义：在 条件下种群内个体数量 坐标图表示而形成的曲线。 ③后代中第t代的数量表示公式： 。 3.S型曲线： ①形成原因：自然界中各种 的限制。 ②特点：种群内个体数量达到 所允许的 (称 值)时不 再增加。 4.J型曲线和S型曲线的比较 J型曲线 S型曲线 产生条件 理想状态 ① ② ③ 现实状态 ① ② 特点 种群数量以一定的倍数连续增长 种群数量达到 K值后，将在K值上下保持 稳定。 环境容纳量 (K值)有无 种群增长率 曲线 5.动物栖息地环境的破坏对动物种群密度有相当大的影响。这说明：在 情况下， 必会发生一定的变化。 6.自然环境中，物种绝灭的速度是很缓慢的，而人为干扰导致 遭到破坏， 逐渐缩小，会加快野生生物的绝灭速度。 7.探究酵母菌种群大小的数量动态变化 ⑴实验原理： ①用 培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的 、 、 、 等因素的影响。 ②在理想的无限环境中，酵母菌种群呈“J”型增长，自然中 和 总是 有限的，酵母菌种群呈“S”型增长。 ③计算酵母菌数量可用抽样测量的方法—— 。 ⑵实验过程： ①将500ml质量分数为5%的 注入锥形瓶中； ②将0.1g活性 投入锥形瓶的培养液中混合均匀，并置于适宜的条件下培养； ③ 取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测定1ml培养液中酵母菌个 体的平均数。 ④分析结果，得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群 数量的变化规律。尝试给出酵母菌种群数量的变化曲线。 ⑶注意事项： ①显微计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计 酵母菌。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需 目的是 。 ③结果记录最好用记录表，如下： 时间/天 1 2 3 4 5 6 …… 数量/个 ④每天计数酵母菌量的时间要固定； ⑤培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造。 二、典型例题 例1.建立数学模型研究方法中包括以下步骤：①提出合理的假设；②检验和修正；③用适 当的数学形式对事物的性质进行表达；④观察研究对象，提出问题。研究步骤的正确顺序 为( ) A.①②③④ B.②③①④ C.④①③② D.④①②③ 变式训练： 建立种群数量变化的数学模型一般不需要( ) A.观察研究对象，提出问题，提出合理的假设 B.根据实验数据，用适当的数据形式，对种群数量变化进行表达 C.通过进一步实验或观察，对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正 D.进行对照实验 例2.研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义，如图是某海域野生 鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，请据图回答下列问题： ⑴图中表示种群数量最大的点是 。 ⑵图中表示种群增长速度最快的点是 。 ⑶该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是从哪一点开始的？