第八章 神奇的压强复习教案-粤教沪科版初二八年级.docVIP

第八章 神奇的压强 【知识结构】 神奇的压强 一．认识压强 1、什么是压力？ 2、探究压力的作用效果 3、什么叫压强？ 4、怎样增大或减小压强？ 二．研究液体的压强 1、令人惊奇的实验 2、探究液体内部压强的特点 3、认识U型压强计 4、连通器 三．大气压与人类生活 1、怎样知道大气有压强？ 2、怎样测量大气压强？ 3、大气压与人类生活 4、高压锅 【中考双向细目表】 章 节 知 识 点 要求 八、神奇的压强 1．压力的概念 2．压强的概念 3．液体内部压强的规律和公式 4．连通器的原理 5．大气压强的现象 6．大气压强随高度的增加而减小 7．在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强 跟体积的关系 知道↓ 理解↓ 理解 知道↑ 知道↓ 知道 知道↑ 【课标要求】 课程标准的要求 1．通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 第一节、认识压强 【教学目标 1、知识与技能 理解压强的大小跟哪些因素有关。 了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 了解压强的增大和减小的主要方法。 2、过程与方法 探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。 了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。 3、情感态度与价值观 通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 【教学过程】 【模块一】什么是压力？ 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 一切物体表面受到压力时，都会发生形变。 【模块二】探究压力的作用效果 1.提出问题： 压力的作用效果跟哪些因素有关？ 2.猜想与假设： 压力的作用效果可能跟压力的大小有关； 也可能跟受力面积的大小有关。 3.制定计划与设计实验： 组合方案：①小方桌模型、砖块、细沙； ②小方桌模型、砖块、海绵块； ③肥皂、钩码、细线、弹簧测力计； ④削好的铅笔 4.进行实验与收集证据： 5.分析与论证： 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； 【模块三】什么叫压强？ 物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫压强。标 1、知识与技能 了解液体压强的大小跟什么因素有关。 认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 2、过程与方法 体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。 3、情感、态度与价值观 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 鼓励学生积极参与探究活动。 【教学过程】 【模块一】令人惊奇的实验 1684年，帕斯卡列桶实验。 【活动一】模仿帕斯卡实验。 【模块二】探究液体内部压强的特点 由于液体的流动性和重力作用， 不仅对容器底部产生压强， 对容器侧壁也会产生压强。 【模块三】认识U形压强计 【活动二】探究液体内部压强 A．实验研究液体内部压强 结论： 液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强相等； 液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大； 不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。 B．分析计算液体内部压强 【模块四】连通器X 上端开口、下部相连通的容器。连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平,这就是连通器的原理。 船闸是利用连通器的原理制成。 练习：P73《自我评价与作业》（1、2、3、4、5题） 第三节、大气压与人类生活 【教学目标 1、知识与技能 了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位 了解抽水机的工作原理。 了解生活中利用大气压强的现象。 2、过程与方法 观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。 通过观察感知人类是如何利用大气压强的。 3、情感、态度与价值观 通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 【教学过程】 大气层跟液体一样，具有流动性且受重力作用，也会产生压强。 【模块一】怎样知道大气有压强？ 【活动一】 A．杯中的水为什么不外流？新课标第一网 实验1：