第十五章 第1节 两种电荷导学案详解新课标人教版.docVIP

第五中学备课专用稿（改进版） 九学年理化组 第 课时 总 课时 课 题 第十五章电流和电路 第1节 两种电荷 集体备课时间： 9月 3日 第 1 周 授 课 时 间： 月 日 第 周 主备人 刘晓东 审核人 九学年理化组 学习目标 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用； 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位； 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动； 4、了解常见的导体和绝缘体。 学习重点 两种电荷及电荷间的相互作用规律； 学习难点 电荷间的相互作用规律、验电器的原理及电荷的移动。 教 具 丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒、散开的塑料绳，碎纸屑A．热机做的有用功越多，效率一定越高　xK b1.C om B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高 C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高 D．热机做功越快，效率一定越高 二、自主学习： （一）、两种电荷 阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题，思考： 当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 1.摩擦起电：演示实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，现象：_______________。说明摩擦过的物体能够_____。 ??? ：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫。正电荷：被摩擦过的所带的电荷。 负电荷：被摩擦过的所带的电荷。 1）构造： 。 （2）原理：两片金属箔带同种电荷由于 。 （3）用途：检验物体 。 （二）、原子及其结构 1、1897年英国科学家汤姆逊发现原子具有结构的秘密带有最小w W w .x K b 1.c o M 5、摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带电得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷，使正、负电荷分开1. 电荷在导体中定向移动 演示实验： 取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。 改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 （1）导体2）绝缘体： 的物体。常见的绝缘体有 、 、 、 、玻璃、塑料等； 备 注 （3）自由电子：在金属中部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫做。新|课 |标| 第 |一| 网 四、自我检测 1．验电器是根据_________ ___的规律制成的，用来检验物体_________． 2．电子是带有最小______的粒子，这个最小电荷是__________C，称做_____，用e表示． 3．摩擦起电并不是_________，只是电荷从一个物体____到另一个物体，使_____分开． 4．三个带电的通草球A、B、C，其中A排斥B，C吸引B，说明A和C带___________电荷．若B带正电荷，则A带__________电荷，C带_________电荷． 5．如果两个带电体互相排斥，则它们所带的电荷必定是_______电荷，如果两个带电体互相吸引，则它们所带的电荷必定是________电荷． 6．若两个完全相同的验电器带等量的异种电荷，两金属球互相接触后，箔片的张角将_________，这时发生了电荷的_________现象． 7.用一个带电小球去靠近另一个塑料小球，如果出现________现象，不能判断塑料小球是否带电；如果出现________现象，则可判定塑料小球一定带电． 8.有A、B、C三个带电体，已知A带正电，将A、B、C依次与一个原来不带电的验电器接触，验电器的箔片第一次张开较小的角度，第二次角度继续增大，第三次角度变小了，由此可知：B带________电，C带________电． 9．电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了________，具有___________的性质，所以灰尘被吸在扇叶上。 10．我们经常在加油站看到一条醒目