苏科版《11.2 滑轮》学案(第2课时).docVIP

苏科版《11.2 滑轮》学案(第2课时) 年级：初三 学科：物理 执笔：张绪杰 审核：物理备课组 课题：滑轮 课型；习题课 课时；第2课时 教学目标： 进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用； 能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点； 会根据要求使用和组装滑轮组。 教学重点：认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用 教学难点：确定滑轮组承担生物的绳子的股数 教学方法：实验、讲授、练习、讨论、分析。 学习过程： 学前准备： 1、什么叫动滑轮？什么叫定滑轮？并分别举例说明。 2、使用定滑轮有什么特点？ 3、使用动滑轮有什么特点？ 4、定滑轮的实质是： ； 动滑轮的实质是： ； 5、使用滑轮组有什么特点？ 二、例题分析： 例题1、在图所示的滑轮组中，已知动滑轮与货物总重G = 500N，今欲用110牛顿的拉力将重物提起，试用笔道线代替绳子将滑轮组连接起来。（不计摩擦） 分析与解答：根据题目给定的条件，先计算出承担货物与动滑轮总重所需的绳子段数 N≥500N/110N=4．55 因为动滑轮个数N = 2，所以承担货物与动滑轮总量的绳子段数n是动滑轮个数的2N+1倍，可知绳子的自由端应通过动滑轮向上拉（见图2），再由外向内画“螺旋线”（依次见图3、图4、图5），最后绳头应挂在与动滑轮相连的钩子上。（如图6所示） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 巩固练习： １．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．如图1，利用定滑轮匀速提升重物G，需要拉力F或，F和大小的关系是 F 。（填大于、小于、等于） 3．如图２所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上 绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起 了。这幅漫画说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。 达标检测： 1、如图４所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是 N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降 m。 2、如图5所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为____N，A受到的摩擦力为____N。（测力计及滑轮重不计） 3、在水平桌面上放一个200N的重物，现用如图6所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为______N 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为 。 4、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图7所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。 比较(a)、(b)两图可知：______________________________________。 5、如图8有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点O，画出F1 F2的力臂L1 L2。 6.如图9所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。 拓展提高： 电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图27所示的恒拉力系统，其简化原理图如图28所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10-2m3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3，g取10N/kg。 （1）请指出图中的动滑轮、定滑轮； （2）每个水泥块的重力是多少？ （3）滑轮组对高压线的拉力是多大？ 根据初二学习的滑轮有关知识，请你回答如下几个问题： 滑轮除了可以省力外，还有哪些优点？请说出1个。 什么样的滑轮不能省力？ 现在，有一个由1个动滑轮和2个定滑轮组成的滑轮组，我们将它颠倒与由1个 定滑轮和2个定动滑轮组成的滑轮组，则后者比前者可多省几分之几的力？ 备课组长： 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图２ F G （图４） 图３