铭贤学校对山西农村社会经济发展所做的贡献及影响研究.pdfVIP

第22卷第5期 山西高等学校社会科学学报 V01．22No．5 SOCIALSCIENCES UNIVERSITIESINSHANXI JOURNAl．OF 2010) (2010年5月) (May 铭贤学校对山西农村社会经济发展所做的 贡献及影响研究 方万 党亮 (山西农业大学，山西太谷030801) [摘要】铭贤学校1907年由孔祥熙创办，是山西农业大学的前身。服务农村社会经济发展，是该校重要的 办学思想。铭贤学校1907年至1937年在山西省太谷县办学期间，农科、工科、乡村服务部开展科学研究、技术推广 和社会服务做了大量的工作，对山西农村社会经济发展产生了积极影响。服务农村社会经济发展。在铭贤学校后 来的办学中得到了进一步发扬，为山西农学院的成立以及山西农业大学的发展奠定了坚实的基础。 [关键词]铭贤学校；农村发展；贡献；影响 【中图分类号]G649．29【文献标识码]B[文章编号]1008—6285(2010)05一Olll一04 铭贤学校，1907年由孔祥熙在山西太谷创办，福。99Ⅲ铭贤学校在孔祥熙“提倡教育振兴实业，为 是山西农业大学的前身。学校1928年开办农科，立国百年大计”‘33办学思想指导下，结合山西的实 1931年开办工科，1936年成立乡村服务部，1940年际，培养了一大批实业人才，产生了一些具有重大影 经民国教育部批准成立铭贤农工专科学校，1943年响的研究成果，为当时山西农村社会经济的发展做 成立铭贤学院。新中国成立后被政府接收，更名为 出了积极贡献。 山西农学院。铭贤学校44年的办学历史，有30年 一、铭贤学校农科对山西农业、 是在山西太谷办学，另外14年因抗战爆发，南迁至 四川金堂县办学，不在本文研究之列。 农村发展的贡献及影响 “盖我以为我国需要之人才，并非仅尚理论，尤 1928年，铭贤学校筹办农科，聘美国欧柏林学 须着重实行，造就合于实用和能负实际责任的人才， 院的穆懿尔(R．T．Moyer)任主任。穆懿尔在推广作 乃属当务之急，是中学实为我国当时教育上最基本 物优良品种、改进农业耕作方式方面做出了重大贡 的阶段。学以致用之道，尤须从专科着手，俾造成一 献。为了配合穆懿尔的工作，学校设立了育种组、经 般实业人才，担任建设现代国家的任务，因此本校又 济组、牧畜组、森林组、推广组等，开始从事作物育 创设农、工、商三专科，而农、工、商三科之设立，亦实 种、畜种改良，家畜疾病防治、果树品种引种等初步 为山西省环境所最需要。”…通过上述这段话，可以 的科学研究工作，还设有农场、牧场、园艺场以供开 看出，培养山西发展所需人才，是孔祥熙办学的重要 展试验使用。穆懿尔从美国引进了许多农作物品 思想。“其最终目的，不外改进社会，谋人类幸 种，由于自然条件的制约，大多数品种不能适应气候 [4]杨念群．防疫行为与空间政治[J]．读书，2003(7)． 1989． [5]太行革命根据地史总编委会．开展群众卫生运动[G]／／太行革[6]太行行署1946年4月医药卫生座谈会纪要[c]／／山西省档案 命根据地史料丛书之八·文化事业卷．太原：山西人民出版社， 馆藏，革命历史档案A52-4—114-1． onthe SituationandtheMedical Briefly Epidemic i