第五届全国中小学美术教师基本功比赛11.pptVIP

理论常识考试形式： 现场书面答题， 内容包括：艺术教育法规、美术教育理论、美术欣赏与相关文化。 艺术教育法规笔试内容依据 《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》（教体艺〔2007〕16 号）； 中华人民共和国教育部令 第13号 《学校艺术教育工作规程》 自2002年9月1日起施行 第一章　总 则共五条 　　第一条　为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，制定本规程。 　 　第二条　 本规程适用于小学、初级中学、普通高级中学、中等和高等职业学校、普通高等学校。 　　 第三条　 艺术教育是学校实施美育的重要 途径和内容，是素质教育的有机 组成部分。 学校艺术教育工作包括： 艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。 第四条　 学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。 通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。 第五条 　国务院教育行政部门主管和指导全国的学校艺术教育工作。地方各级人民政府教育行政部门主管和协调本行政区域内的学校艺术教育工作。各级教育部门应当建立对学校艺术教育工作进行督导、评估的制度。 第二章　学校艺术课程 　　第六条 　各级各类学校应当加强艺术类 课程教学，按照国家的规定和要 求开齐开足艺术课程。 第七条 　　小学、初级中学、普通高级中学 开设的艺术课程，应当按照国家或者授 权的省级教育行政部门颁布的艺术课程 标准进行教学。教学中使用经国家或者 授权的省级教育行政部门审定通过的教 材。 第八条　 小学、初级中学、普通高级中学 的艺术课程列入期末考查和毕业 考核科目。 第三章　课外、校外艺术教育活动 　　第九条　 课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。　　 第十条　 学校每年应当根据自身条 件，举办经常性、综合性、多样 性的艺术活动，与艺术课程教学 相结合，扩展和丰富学校艺术教 育的内容和形式。 第十一条 学校应当充分利用社会艺术教育资 源，补充和完善艺术教育活动内容， 促进艺术教育活动质量和水平的提 高，推动校园文化艺术环境建设。 　第十二条　 学校应当为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。 共二十二条 中小学艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的重要途径，对于丰富中小学生的精神文化生活，提高中小学生的艺术修养和审美素质，培养创新精神和实践能力，促进德智体美全面发展，具有重要作用。 　 为进一步加强和改进中小 学艺术教育活动，更好地发挥 艺术教育在全面推进素质教育 中应有的作用，根据《学校艺 术教育工作规程》的规定，特提 出以下意见。 　一、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。 二、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。中小学艺术活动的形式要丰富多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见，能产生良好的育人效果。要积极探索，创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式，坚决反对中小学艺术活动“成人化”、校园文化“庸俗化”等不良倾向。 开展艺术教育活动要从实际出发， 因地制宜，讲究实效，注重活动过 程，坚持勤俭和量力而行的原则， 提倡开展小型、分散、灵活、多样 的艺术活动，要坚决反对刻意追求 形式、一味讲究排场、追求流行时 尚和“高规格”的倾向。 三、 中小学艺术教育活动要