七年级上册历史复习纲(岳麓版).docVIP

七年级上册历史复习提纲 第一单元 中华文明的起源1课 1、远古居民的三个代表图： 代表文化 距今时间 发现地点 元谋人 距今约一百七十万年 云南省元谋县 北京人 距今约七十至二十万年 北京周口店 山顶洞人 距今约三万年 北京周口店龙骨山顶部的洞穴 第2 课 原始的农耕生活 原始人类 发现地点 农作物 住房 历史意义 河姆渡 长江流域 种植水稻 干栏式房屋 半坡 黄河流域 种植粟和蔬菜 半地穴式房屋 粟和蔬菜 第3课 炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。4课 夏 朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 禹 桀 商 约公元前1600年 汤 纣 周 西周 公元前1046年 周武王 周幽王 东周 公元前770年 周平王 二、夏朝的政治：启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。课 、西周的分封制1）分封的目的：2）课 第8课 春秋战国的纷争 1、春秋五霸：齐桓公（葵丘会盟：尊王攘夷，最先争霸的）、晋文公（城濮之战：退避三舍）、楚庄王（问鼎中原、一鸣惊人）、吴王阖闾、越王勾践（卧薪尝胆） 2、争霸战争的影响：1）给带来种种灾难；2）诸侯国 1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北后中间） 2、著名战役：马陵之战、长平之战（长平之战，赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻）课 大变革、铁农具和牛耕的推广铁农具和牛耕牛耕 （1）时间：公元前356年 人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 目的：确立封建统治，发展封建经济内容①承认土地私有，准许自由买卖 ②奖励耕战 ③推行县制 （5）意义：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实基础。 第10课 1、著名的都江堰 ①设计建造者：秦国蜀郡大守李冰②意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原 “天府之国” 文学：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集；屈原利用楚国方言和名歌创出新的体裁——“楚辞”，代表作《离骚》。 第11课 学派 时期 代表人物 著作 思想内容 春秋 孔子 《论语》 政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。 教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。 孟子 实行“仁政 道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 庄子 顺其自然、无为而治 战国 墨子 《墨子》 ”兼爱非攻” 法家 战国 韩非 《韩非子》 主张改革；提倡法治；提出建立君专制中央集权的封建国家。 春秋 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆” 第三单元 统一国家的建立课 统一时间:公元前221年:咸阳 二、巩固统一的措施 影响 政治 立中央集权制度 经济 统一货币、度量衡 文化 统一文字（小篆和隶书） 思想 焚书坑儒 军事 北筑长城 三、如何评价秦始皇 ①功：他顺应历史发展潮流，统一了中国，结束了长期以来分裂割据的局面，有利于人们生产生活的安定，符合各族人民的共同愿望；他建立了一整套封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；他统一了度量衡、货币、文字、车轨，促进了各地的经济文化交流；他通过战争，扩大了疆域，使秦国成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 ②过：秦始皇又是一个统治残暴的封建皇帝，秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的徭役和兵役、严酷的刑法，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难，焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。 ③总体功大于过。 第14课 伐无道 诛暴秦 ①繁重的徭役和赋税②严酷的刑法 二、陈胜吴广起义（又名大泽乡起义）根本原因：秦朝的残暴统治，使社会矛盾空前激化。 ①公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。由于秦军的强大，起义被镇压，陈胜、吴广被部下杀害。 ②意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝 项羽：前207年，巨鹿之战，大败秦军主力。 刘邦：前206年，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 楚汉之争：前206年—前202年，垓下之围 西汉建立：前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。 第15课 、汉武帝的大一统 措施 效果 政治 “推恩令”，削弱封国势力。 诸侯国再也无力与中央对抗 思想 “罢黜百家，独尊儒术”；儒家学说成为封建文化的正统思想 举办太学，以儒家的五经为主要教材。 军事 前119年，卫青、霍去病北击匈奴； 基本解除了匈