安徽省2018年度中考政 治 题型专项突破 题型3情境探究题复习课件.pptVIP

第三部分 中考解读 -*- 解题策略 题型三　非选择题——情境探究题 第三部分 中考解读 -*- 解题策略 题型三　非选择题——情境探究题 中考解读 第三部分 中考解读 -*- 解题策略 题型三　非选择题——情境探究题 解题策略 题型三　非选择题——情境探究题 命题规律:近几年安徽中考情境探究题题型较为稳定,一般为第15题( 12分 ),选取社会生活或学习生活中的片段,让考生根据具体情境做出相应的行为、态度或判断,并说明理由;以法律的运用和道德的践行为主;三段材料三个情境,每个情境有两个设问;往往以“原因”“依据”“做法”等为设问点。 此类试题难度不大,但易失分,原因是考生答题缺乏技巧。问题设置常规:理由、措施、认识( 判断 )等。答题要领:将原因与措施明确区分,不得重复。情境探究题一般反映的是我们日常生活中常遇到的或与我们生活息息相关的话题,因此平时要多注意观察,并善于分析思考,将情境与教材相关知识联系起来,多角度观察问题、分析问题。 类型一　心理部分 典例　【探究情境　正确选择】 情境一　周一,班主任宣布了一条班级新纪律:中午进教室后,任何人不得大声喧哗。爱讲话的强强很不自在。 ( 1 )强强应该:? ( 2 )理由:? 情境二　外公去世,妈妈极度悲伤。看到妈妈好长时间都郁郁寡欢,明显消瘦下来,小默很着急。 ( 1 )小默的正确做法:? ( 2 )理由:? 情境三　亮亮学习成绩一直不错,但每逢考试,亮亮就会莫名的紧张,总是担心考不好。 ( 1 )亮亮可能存在:? ( 2 )亮亮的正确做法是:? 情境四　考试成绩较差,被班主任喊去狠狠批评一顿。小文只感到“宝宝心里苦”。 ( 1 )“心里苦”可以通过　　　　的方式调控。? ( 2 )为提高成绩,小文应该:? 情境五　一次考试,小明考得很好,而小刚考试很不理想,于是产生了对小明的嫉妒甚至憎恨心理。 ( 1 )小刚的这种心理是:? ( 2 )小刚的正确做法:? 【答案】 情境一:( 1 )自觉遵守班级纪律。 ( 2 )有利于养成良好的行为习惯。 情境二:( 1 )劝慰开导妈妈;告诉妈妈调控情绪。 ( 2 )消极情绪影响身体健康;关心父母是孝敬的表现。 情境三:( 1 )考试焦虑心理。 ( 2 )培养自己的心理调控能力;掌握有效的缓解压力的方法。 情境四:( 1 )倾诉 ( 2 )树立自信、改进学习方法等。 情境五:( 1 )嫉妒心理。 ( 2 )消除嫉妒心理,正确认识竞争。 类型二　道德部分 典例　【探究情境　明理践行】 情境一　课间,强强的同桌不慎扭伤了脚,行动很是不便。 ( 1 )强强应该:? ( 2 )理由:? 情境二　在学校举办的篮球比赛中,小雨被对方球员不小心撞倒在地,对方急忙拉起小雨,并连声说对不起。此时…… ( 1 )小雨应该:? ( 2 )理由:? 情境三　课代表不小心把小刚的思想品德作业本交到了语文老师那里,思想品德老师以为小刚没交作业狠狠地批评了小刚。 ( 1 )小刚应该:? ( 2 )理由:? 情境四　星期天,学校组织学生到社区养老院慰问孤寡老人,小明妈妈以参加课外辅导班,影响学习为由,不让他参加。 ( 1 )小明应该:? ( 2 )理由:? 情境五　小梅答应星期天下午给小王同学补习物理,但到了那天,她发现自己的数学还没有复习好。 ( 1 )小梅应该:? ( 2 )理由:? 情境六　小浩在街道上边吃香蕉边扔香蕉皮,环卫工人上前制止。他却说:“我不扔垃圾你就没工作!” ( 1 )小浩应该:? ( 2 )理由:? 【答案】 情境一:( 1 )主动帮助同桌。 ( 2 )有利于增加沟通,建立友谊。 情境二:( 1 )原谅对方、宽容对方。 ( 2 )换位思考、与人为善。 情境三:( 1 )把作业本拿回来交给思想品德老师并主动和老师解释清楚。 ( 2 )主动沟通是一切交往的前提;主动和老师沟通有利于化解和老师的矛盾等。 情境四:( 1 )说服妈妈,积极参与。 ( 2 )弘扬尊老敬老的传统美德;热心公益是承担社会责任的表现。 情境五:( 1 )按时帮小王补习物理;或向小王说明情况,改时间再给他补习等。 ( 2 )诚实守信是做人的基本原则;或信守承诺,坚决履行诺言,是一种负责任的表现等。 情境六:( 1 )将香蕉皮捡起来放进垃圾桶,并向环卫工人说声“对不起!” ( 2 )人与人之间要相互尊重;保护环境,人人有责。 类型三　法律部分 典例　【探究情境　明辨是非】 情境一　小明上网查阅资料时,发现有人在网上发布有关洪水的谣言信息。 ( 1 )小明应该:? ( 2 )理