甘肃省武威第十七中学人教版八年级数学上册教案：14.2.1平方差公式.doc

武威第十七中学教学设计 2017 至 2018 学年度第 一 学期 八 年级 数学 学科教学设计 主备人 代小玲 同组人 焦兴雄 课题 平方差公式 本课题课时数 1 总课时数 53 教学 目标 1．能说出平方差公式的特点，并会用式子表示出来． 2．能正确地利用平方差公式进行多项式的乘法运算． 3．通过平方差公式得出的过程，体会数形结合的思想． 教学重难点 重点[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网] 掌握平方差公式的推导和应用，灵活应用平方差公式． 难点 掌握平方差公式的推导和应用，灵活应用平方差公式． 问题 设计 你能用简便方法计算下列各题吗？ （1）2001×1999 （2）998×1002 本节预习检测 （1）2001×1999=（2000+1）（2000-1） =20002-1×2000+1×2000+1×（-1） =20002-1=4000000-1 =3999999． （2）998×1002=（1000-2）（1000+2） =10002+1000×2+（-2）×1000+（-2）×2 =10002-22=1000000-4 =1999996． [2001×1999=20002-12 998×1002=10002-22 教学过程设计 一．自主学习 [师]你能用简便方法计算下列各题吗？ （1）2001×1999 （2）998×1002 直接乘比较复杂，我考虑把它化成整百，整千的运算，从而使运算简单，2001可以写成2000+1，1999可以写成2000-1，那么2001×1999可以看成是多项式的积，根据多项式乘法法则可以很快算出． 那么998×1002=（1000-2）（1000+2）了． 很好，请同学们自己动手运算一下． （1）2001×1999=（2000+1）（2000-1） =20002-1×2000+1×2000+1×（-1） =20002-1=4000000-1 =3999999． （2）998×1002=（1000-2）（1000+2） =10002+1000×2+（-2）×1000+（-2）×2 =10002-22=1000000-4 =1999996． [2001×1999=20002-12 998×1002=10002-22 它们积的结果都是两个数的平方差，那么其他满足这个特点的运算是否也有这个规律呢？我们继续进行探索． 二．导入新课 计算下列多项式的积． （1）（x+1）（x-1） （2）（m+2）（m-2） （3）（2x+1）（2x-1） 解：（1）（x+1）（x-1） =x2+x-x-1=x2-12 （2）（m+2）（m-2） =m2+2m-2m-2×2=m2-22 （3）（2x+1）（2x-1） =（2x）2+2x-2x-1=（2x）2-12 观察上述算式，你发现什么规律？运算出结果后，你又发现什么规律？再举两例验证你的发现． 从刚才的运算我发现： 也就是说，两个数的和与差的积等于这两个数的平方差，这和我们前面的简便运算得出的是同一结果． 平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差． 即：（a+b）（a-b）=a2-b 例1：运用平方差公式计算： （1）（3x+2）（3x-2） （2）（b+2a）（2a-b） （3）（-x+2y）（-x-2y） 例2：计算： （1）102×98 （2）（y+2）（y-2）-（y-1）（y+5） [例1]解： （1）（3x+2）（3x-2）=（3x）2-22=9x2-4． （2）（b+2a）（2a-b）=（2a+b）（2a-b）=（2a）2-b2=4a2-b2． （3）（-x+2y）（-x-2y）=（-x）2-（2y）2=x2-4y2． [例2]解： （1）102×98 =（100+2）（100-2） =1002-22 =10000-4 =9996． （2）（y+2）（y-2）-（y-1）（y+5） =y2-22-（y2+5y-y-5） =y2-4-y2-4y+5 =-4y+1． 三．跟踪练习 1.( a+b)(-b+a) 2.(3