福建省建瓯市第二中学人教版九年级语文复习课件：古代诗歌鉴赏 (共14张PPT).ppt

古代诗歌鉴赏 建瓯二中 初中语文组 中考考点说明 1、根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，体悟作者情感?。 2、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵?。 3、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义：?（1）理解诗词的基本内容。（2）赏析词语和句子。（?3）理解评价作者所表达的情感。 钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 一、当年考生答题失分情况： 1、内容空洞，没有答出实质性的解释。 2、未读懂诗，按自己的主观想法作答。 3、基本读懂，但答题内容过于片面。 4、基本读懂，但答题格式不合要求。 5、能看懂诗，也能揣摩作者的感情，但缺乏规范的语言整合能力。 ①、解释词语在具体语境中的意思； ②、考虑词语的语体色彩，是否有用修辞； ③、作者通过这个词写出了什么景象； ④、这个字词准确地表达作者怎样的感情倾向。 例：“小草偷偷地从土里钻出来”的“偷偷”一词用得好，好在哪里？ 明确：偷偷，是悄悄的意思，运用了拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，生动的写出了小草悄然萌发的情景，表达出作者对春的喜爱之情。 ①（从字的意思角度）“争”在本诗中是“争夺”的 意思。 ②（从修辞角度）运用了拟人手法。 ③（从主体的特点）写出了莺的活泼可爱。 ④ （写出什么景象）突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象。 ⑤（表达什么感情）表现了作者对初春的喜爱和赞美之情。 ⑥（联系前后句，找出字词之间的联系） “争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整。 “争”在诗歌中是“争夺”的意思，写莺们争夺向阳的树，写出了初春时节乍暖还寒又生机勃勃的景象，运用了拟人的修辞手法，写出了莺的活泼可爱，表达了作者对初春的喜爱与赞美之情。 五、答题模式： （1）“X X”字在诗歌中是“……”意思， （2）它写出了“主体事物”的“……”的特点， （3）运用了“……的修辞手法”（视具体情况）， （4）生动地描绘了“……的景象”， （5）表达出诗人“……”的感情。 提示：根据分值答题。 六、拓展试题 （1）“争”好。 （2）“争”在诗歌中是“争夺”的意思，写莺们争夺向阳的树，写出了初春时节乍暖还寒又生机勃勃的景象 （3）“争” 运用了拟人的修辞手法，写出了莺的活泼可爱， （4）表达了作者对初春的喜爱与赞美之情。 （5）“栖” 只有“栖息”的意思，不具备这样的表达效果。 2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中，你认为哪个字炼字好，请说明理由。 （1）“争”字好。 （2）“争”在诗歌中是“争夺”的意思，写莺们争夺向阳的树，写出了初春时节乍暖还寒又生机勃勃的景象， （3）运用了拟人的修辞手法，写出了莺的活泼可爱， （4）表达了作者对初春的喜爱与赞美之情。 （二）不同诗歌中的同题练习 次北固山下 唐朝 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ?《次北固山下》的第二联“潮平两?岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉?得哪个字更好，为什么？? 参考答案：? （1）“阔”更好。? （2）“阔”有开阔、空旷的意思。 （3）“阔”表现出了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔的景象。? （4）“阔”直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈。 （5）“失”是消失、看不见的?意思，没有这种表达效果。?因此?“阔”比“失”好。? 提示：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，形容词。 （三）由字词赏析扩展到句子赏析。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这个句子写得妙，妙在何处？ 这个句了运用了拟人的修辞手法，生动地描绘了早莺争夺向阳的树木，新燕忙碌筑巢的情景，表现出春天一派生机勃勃的景象，表达了诗人对初春的喜爱与赞美之情。 （四）自主命题 由各小组的组长带领本小组同学针对本题型，选取所学的诗歌自主命题，以小组练习的形式完成答案，巩固，并交流。 * * ▲诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？（2016年龙岩市中考题） ▲抄写，背诵。 二、回顾现代汉语字词赏析方法，迁移到古诗词 三、共同探究答案的组成 四、总结出本考题的参考答案： （一）对原有试题中的条件进行改变，进行变式练习。 1、“处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 将“争”改为“栖”好吗？，为什么？