科学探究之控制变量 市级研究课 复习课 PPT 22张.ppt

科学探究之控制变量法 说课内容： 1.学情分析 2.教学目标 3.重难点突破 4.教学过程 5.反思 学情分析： 关于反应规律探究的前测数据 教学目标 知识与技能：了解控制变量法及其在化学中的解题思路 过程与方法：通过生物实验的导入，使学生对控制变量的因素找寻找到思路方法 情感态度价值观：提高学生迁移创新以及遇到陌生情境解决问题的能力 重难点突破： 通过化学变化的因素找到控制变量的因素 利用已有知识建立解题思路 教学流程 实验视频 演示实验 切入主题 陌生情境 分析方法 依据前测 解决问题 应用提升 实验视频 演示实验 控制变量法： 物理学或生物学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素（同时控制其余几个因素不变），从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。 切入主题 * 化学中控制变量法的应用 铁生锈条件的探究 燃烧条件的探究 * 我们如何用控制变量法解决化学问题呢？ 解题思路： 一、明确探究问题 三、改变探究变量（即自变量） 二、找到相关变量 四、控制其他变量（相同） 陌生情境 如何找到与探究问题相关的变量？ * 查阅资料： * 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 淀粉 + 氧气 反应物 反应条件 场所 生成物 如何找到与探究问题相关的变量？ 化学反应： 反应物 生成物 反应条件（温度、压强、催化剂等） 前测数据 导学案 依据前测 解决问题 一、明确探究问题 二、找到相关变量 三、改变探究变量（即自变量） 四、控制其他变量（相同） 反应物 反应条件 *