高考地理复习准确定位区域空间.DOCVIP

08高考地理复习：准确定位区域空间 　　空间性即地理的区域性，是地理学科最本质的特征之一。 　　【例】(2004年浙江文综)下图所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。因沙尘中含有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”，读下图，完成下列要求。 (1)R1和R2两河的主要补给是 ，影响流量变化的主要自然因素是 。 (2)图示平原地区侵蚀作用的主要外力是 。 (3)20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，这对土地产生哪些影响？ (4)在开垦的同时，大量引河水灌溉。不合理灌溉会导致地下水位上升。简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。 (5)大量引R1、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响？ (6)分析“白风暴”中盐尘的主要来源。 　　本题解答的关键是对图的判定，只有正确识出图中所表示的地区，才能正确分析该地区的自然环境特征，并在此基础上，根据题目要求对其利用状况做出评价。 　　根据图中所给的信息：纬度40°、东经60°~70°以及湖泊的轮廓、等高线200~500米，可判定此地区应是中亚地区，图中湖泊为咸海，其周围平原为图兰平原。 　　[答案] (1)冰雪融水、少量降水， 气温(温度)。 (2)风力。(3)该地区气候干旱，垦荒会导致土地沙漠化。(4)导致土壤盐碱化。不合理灌溉使地下水位上升，因蒸发旺盛，水中矿物质(或盐分)在土壤表面不断积累，导致土壤盐碱化。 (5)湖水量减少，湖水水位下降，面积缩小，含盐量增加。(6)主要来源：一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分；二是湖面缩减露出的湖底部分所结晶的盐分(L湖是咸水湖)。 　　每年各地高考，都有不少这类试题，例如：2003年全国文综32题、2004年广东地理32题、2005年江苏地理10~12题、2006年北京文综2~4题、2007年四川文综39题、2007年天津文科综合36题、39题等等。通过这些高考试题训练，我们不难发现解决空间定位的一些方法： 　　1.根据地理事物的经纬网数据定位：地理事物都有经纬度位置，熟悉了重要地理事物的经纬度位置，解题时就能通过经纬度数据进行正确判断。如：北美洲的中心经度约为90°w；澳大利亚介于10°S～40°S和120°E～150°E之间等。 　　2.通过地理事物的轮廓形状定位：国家、地区都有自己的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形状。例如：意大利半岛像个长筒高跟靴、伊拉克国家像芭蕉扇、黄河则像个“几”字形等。 　　3.根据地理事物的相对位置定位： 有些地理事物可能一时辨认不出，但可以通过对周围事物进行分析，从而判断、推理出来。如右图：有经纬线度数，有河南、湖北省区的文字，还有山脉、河流、铁路及走向以及中部省区的轮廓。通过这一系列地理事物的相对位置的分析，可判断出图示为秦岭地区。其C城是西安，A是北方地区，B是南方地区，D是宝成线。 　　4.运用地理原理和地理事物的空间分布规律定位：很多地理事物的形成、分布是受地理原理支配的，理解并掌握地理原理，就可以推导出地理事物的空间分布。 　　如：南北半球的判断，主要方法有11条之多：(1)依据地球的自转方向判断；(2)依据大洲、大洋的轮廓判断；(3)依据东、西经度的分布判断(从俯视图看：东经度向东递增，与地球自转方向相同；西经度向西递增，与地球自转方向相反)；(4)依据气旋及反气旋的气流方向判断；(5)依据极地附近的动物景观判断(北极地区有北极熊分布；南极地区有企鹅、蓝鲸分布)；(6)依据臭氧空洞位置判断(目前臭氧空洞主要出现在南极地区附近)；(7)依据物体运动的方向判断(北半球沿运动方向右偏；南半球沿运动方向左偏)；(8)依据南北半球风带的方向判断(如西风：北半球是西南风，南半球是西北风)；(9)依据气温的分布判断(北半球北冷、南热；南半球南冷、北热)；(10)依据气压场的分布判断(七月，北半球大陆是低压，海洋是高压；一月，北半球大陆是高压，海洋是低压。南半球相反)；(11)依据洋流的运动方向判断(如中低纬海区：北半球顺时针方向；南半球逆时针方向)等。 　　随着高三第一学期的结束，高考复习进入了新阶段。如何利用好考前最后的宝贵假期，归纳总结复习经验，提高复习实效，是考生当前迫切需要解决的问题。 　　任何学科都有自己的特点和规律性的东西，只有摸清了学科特点及高考出题规律，有针对性的复习才能达到事半功倍的效果。地理学科突出特点是区域性、综合性和联系性。纵观近几年高考试题充分体现了这些特点。 　　夯实基础很重要。在复习中同学们应该在熟练掌握地图、强化区域空间定位方面下工夫，进而深入理解地理事物的综合性和联系性，构建属于自己的地理知识体系。 　　空间性即地理的区域性，是地理学科最本质的特征之一。任何地理事物都分布在一定的