第三节 几种常见的磁场教案.doc

教学课题： 第三节 几种常见的磁场教学目标　　　　　 1．知道什么叫磁感线。 2．知道几种常见的磁场(条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管)及磁感线分布的情况，培养学生的空间想象能力。 3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向，通过实验和学生动手(运用安培定则)、类比的方法加深对本节基础知识的认识。 4．知道安培分子电流假说，并能解释有关现象。 5．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场。 6．理解磁通量的概念并能进行有关计算。 教学重点难点　　　 1．知道磁场的存在和基本特征，了解常见磁场的磁感线分布情况。 2．会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。 3．安培定则涉及的空间思维是本节的难点。 教学方法与手段　　 从磁体之间的相互作用不是“超距”的这一角度切入。然后，介绍奥斯特实验，提出问题，实验探究，让学生明确磁场的来源除磁体外还有电流。接下来，探究磁场的方向性以及图示方法，观察与思考，了解常见的典型磁场的磁感线分布情况，分析归纳其规律。最后通过推理，过渡到对分子电流假说的介绍。 教具：多媒体、条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、展示台、学生电源 导入新课　　　　　 1、为描述磁场的强弱和方向，我们引入了什么物理量？ 磁感应强度 B 2、电场线可以形象的描述电场强度E的大小和方向，那么我们怎样形象地描述磁感应强度的大小和方向呢？ 电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？ 类比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向，同样，也可以用磁感线来描述磁感应强度的大小和方向。 教师：那么什么是磁感线？又有哪些特点呢？这节课我们就来学习有关磁感线的知识。 推进新课　　　　　 1、定义： 磁感线是在磁场中画出一些有方向的曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致。 演示：在磁场中放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”，轻敲玻璃板，使铁屑能在磁场作用下转动。 现象：铁屑静止时有规则地排列起来，显示出磁感线的形状。 (1)条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线分布情况演示，如图所示： 　　　 问题：磁铁周围的磁感线方向如何？ 答：磁铁外部的磁感线是从磁铁的北极出来，进入磁铁的南极，磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内部是从南极到北极。 安培定则 (2) 直线电流的磁场与安培定则 问题1：通电直导线周围的磁感线如何分布？ 问题2：直线电流周围的磁感线分布和什么因素有关系？ 问题3：直线电流的方向跟磁感线方向之间的关系如何判断呢？ 用右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向(右手螺旋定则) (3)环形电流的磁场，如图所示： 环形电流磁场的磁感线：是一些围绕环形导线的闭合曲线，在环形导线的中心轴线上，磁感线和环形导线的平面垂直。(上图甲) 环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系也可以用安培定则来判定：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。(上图乙) (4)通电螺线管的磁场，如图所示： 问题1：通电螺线管外部的磁场和什么相似？ 问题2：通电螺线管内部的磁场如何？ 问题3：通电螺线管的磁感线方向和什么因素有关系？ 问题4：如何判断通电螺线管的极性？ 通电螺线管磁场的磁感线：和条形磁铁外部的磁感线相似，一端相当于南极，一端相当于北极；内部的磁感线和螺线管的轴线平行，方向由南极指向北极，并和外部的磁感线连接，形成一些环绕电流的闭合曲线。(如图) 【说明】 由于后面的安培力、洛伦兹力、电磁感应与磁感应强度密切相关，几种常见磁场的磁感线的分布是一个非常基本的内容，不掌握好，对后面的学习有很大影响。 (1)磁感线是假想的，不是真实的 (2)磁感线是闭合曲线。 在磁体的外部磁感线由N极发出，回到S极。在磁体的内部磁感线则由S极指向N极。 (3)磁感线不能相交或相切 (4)磁感线的疏密表示磁场的强弱 (5)磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向 4、磁感线和电场线有何区别 (1)电场线是电场的形象描述，而磁感线是磁场的形象描述。 (2)电场线不是闭合曲线，而磁感线是闭合曲线。 (3)电场线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁感应强度方向一致。 (4)电场线的疏密程度表示电场强度的大小。磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小。 电流磁场和天然磁铁相比有何特点 (1)电流磁场的有无可由通断电来控制。 (2)电流磁场的极性可以由电流方向变换。 (3)电流磁场的强弱可由电流的大小来控制。 问题：电流的磁场有何