创先争优--践行师德师能.pptVIP

微型党课课件 创先争优 ，践行师德师能 苏州市党员教师“三先行要求” 在“遵循教育规律，提高教育质量”上做到先行。 在“运用科学方法，提高教育质量”上做到先行。 在“发挥模范作用，提高师德师能”上做到先行。 “遵循教育规律，提高教育质量” 在“遵循教育规律，提高教育质量”上做到先行。 能够认真执行“三项规定”，落实“五个严格”，深入实 施素质教育，模范执行“教学工作七认真”，在教育 教学管理岗位上成绩突出。 潘懋元教授的观点 教育的基本规律有二条： 一条是教育与社会发展的外部关系规律，即教育要受社会的经济、政治、文化等等所制约，并对社会的经济、政治、文化的发展起作用； 一条是教育和人的发展的内部关系规律，即教育既受教育对象身心发展、个性特长的制约，又要协调好教育者、教育对象、教育影响诸要素，引导和促进教育对象的成长朝向预期的培养目标健康发展。 精练表述： 必须以人为本，适应和促进人的全面发展， 同时要适应并促进经济社会发展。 把握好“兴趣出成绩”的规律 着力培养学生学习的兴趣，让学生获得更多的成功，让学生在刻苦学习中、在克服困难中、实现 自己的目标中获得快 乐；把握好“鼓励出积极性”的规律，坚持表扬为主的原则，为不同学生设置不同奖励，并建立学生荣誉电子档案，让学生、家长随时上网查询，积极参加“把握学科能力竞赛”，布置学生做的习题自己要先做，然后再去教学生，以提高学生自主学习能力。 因材施教规律 大规模培养学生的现代学校教育，必需 建立相应的制度、规范、培养目标、质 量标准；然而，学生是活的，世界上没 有一个相同的人。因而，重视学生的个 体差异，“因材施教”也成为教育的另一 个重要原则。这正是学校教育与工业生 产最大的区别之一。我们的学校教育无 疑应当更为灵活、开放和多样化，以适 应不同学生的不同需要。在职业学校尤 其重要。 运用科学方法 能够认真指导学生“三会”， 在指导学生方面有自己独 特的做法。把握学科能力 强，在“把握学科能力竞赛” 中表现突出。坚持运用科 学方法。科学的方法一定 是行之有效的方法，还要 与时俱进。注重学养结 合、知行统一。 注：本校学生的摄影习作。 学生课后的休闲、爱好 “教学七认真” 强化教学“七认真”：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核学生，认真组织课外活动、认真指导学生自学。 教学方法： 第一类方法：“以语言传递信息为主的 方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法； 读书指导法等。 第二类方法：“以直接感知为主的方法”， 包括演示法；参观法等。 第三类方法： “以欣赏活动为主的教学 方法”例如陶冶法等。 第四类方法：“以引导探究为主的方法”， 如发现法；探究法等。 教学方法： 第五类方法：对话法(问答、谈话、讨论、辩论) 第六类方法：实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等) 第七类方法：电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体） 第八类方法：研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式） 第九类方法：自学法（自学—辅导式） “发挥模范作用，提高师德师能” 在“发挥模范作用，提高师德师能 ”上做到先行。忠于职守，锐意进 取，勇挑重担，模范履行党员义 务；热爱学生，主动做到不搞有 偿家教，在课堂上把学生教会教 好；管理岗位的党员进一步增强 服务意识，一切为了学生；在争 当学习型党员、党员承诺、廉洁 从教、在职党员进社区等活动中 表现突出。 教师是什么？ 一个家长说，教师一天到晚在收钱； 又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明； 还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。 应试教育说，都是教师惹的祸； 素质教