孙权劝学1学生预学稿带教师备课稿.docVIP

油建中学 2009—2010 学年 第二 学期备课稿 课题孙权劝学课型自渎执笔刘静授课人授课时间 第 周第 课时学习目标1、了解作者司马光及《资治通鉴 》 2、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 3、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。学习重点1、了解作者司马光及《资治通鉴 》 2、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 3、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。学习难点分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。师 生 教 与 学 的 活 动 安 排 一、学生预学提纲（读读）一、熟读课文，不能出现错字。（家长签字） 二、了解文中的人物，有关的文学常识。 三、写出你认为应该重点掌握的词语，并解释。 四、品析文章： 1、文章分几个内容来写的？ 2、请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 （1）揭示学习的必要性的句子： （2）学习的目的、方法的句子： （3）委婉的批评的句子： （4）现身说法，读书的益处的句子： 3、找出鲁肃赞学的句子：二、课堂小组互助活动安排（议议）检查课文朗读情况。 让学生齐读。 让一、二名学生朗读。 检查文学常识的预习情况，教师补充。 品析文章内容。 小组讨论预习稿上的问题， 小组展示讨论结果。三、学生展示设计及教师归纳总结（讲讲）二、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 四 、 1、孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学 2、卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 3、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 四、课堂反馈与检测（做做）1．阅读文言文要注意字的读音，请给下面的字注音。????①卿（? ）②涉（? ）③邪（? ）④孰（? ）⑤遂（? ）⑥岂（? ）? 2. 填空题。 司马光 时期 家 家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著《 》是继《春秋左传》之后，我国又一部 体通史。 3. 解释下列加点的词语。 （1）卿今当涂掌事 ( ) （2）蒙辞以军中多务( ) （3）但当涉猎 ( ) （4）即更刮目相待( ) ( ) （5）辞 ( ) （6）邪 ( )（7）见往事( ) （8）过( 　　　　　　)（9）才略 （　　　　　　　）（10）见事（ ）作 业 布 置背诵课下注释。 完成预学稿2。课 后 反 思  油建中学 年 月 日 科学生预学稿 学生姓名预习课题孙权劝学一、学生预学提纲（读读）一、熟读课文，不能出现错字。（家长签字） 二、了解文中的人物，有关的文学常识。 三、写出你认为应该重点掌握的词语，并解释。 四、品析文章： 1、文章分几个内容来写的？ 2、请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 （1）揭示学习的必要性的句子： （2）学习的目的、方法的句子： （3）委婉的批评的句子： （4）现身说法，读书的益处的句子： 3、找出鲁肃赞学的句子： 二、预学效果反馈与检测?1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。????①卿（? ）②涉（? ）③邪（? ）④孰（? ）⑤遂（? ）⑥岂（? ）? 2. 填空题。 司马光 时期 家 家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著《 》是继《春秋左传》之后，我国又一部 体通史。 3. 解释下列加点的词语。 （1）卿今当涂掌事 ( ) （2）蒙辞以军中多务( ) （3）但当涉猎 ( ) （4）即更刮目相待( ) ( ) （5）辞 ( ) （6）邪 ( )（7）见往事( ) （8）过( 　　　　　　)（9）才略 （　　　　　　　）（10）见事（