心理发展与教育第三章节(重庆出版社).pptVIP

问题解决的策略;;问题解决;1; ;（三）问题解决基本过程;问题解决策略（Strategy of problem solving）是人们在解决问题的过程中搜索问题空间、选择认知操作方式时运用策略的总称。 （一）试误法 （二）爬山法 （三）手段-目标分析 （四）逆推法; 对如何从初始状态到达目标状态，没有任何线索、也没有理论指导。只能盲目尝试。;;;使用要点 对如何解决一无所知的情况下，常用 逐个尝试每一种可能性 儿童在最初的问题解决中较多采用 随着学习和成熟，逐渐减少 ;二、问题解决的策略;二、问题解决的策略;科考队员登珠峰;河内塔问题 请把圆盘从1号木棒上移到3号木棒上，移动规则：（1）一次只能移动一个圆盘；（2）小的圆盘必须放在大的圆盘上面。 ;; 人们对问题情景中的初始状态和目标状态之间的差距认识非常清晰，只需要根据目标，选择具体手段来缩小差距。 与爬山法的差别：对问题空间认知程度的差异。 爬山法限于条件，只能走一步说一步； 手段——目标分析则可以直接设计需要的方式。;峨眉山登山线路; ; 逆推法是从目标出发，反方向推导。 适合问题：从初始状态出发有多种可能；但对目标而言，只有一种可能方法的问题。 推销员的例子;答案：;小结：问题解决的方法 ;已知：D = 5;;在一次讨论会上，有一位老师要向大家介绍他的科研成果。刚开始的时候，他就发现第一张幻灯片在屏幕上的位置太低了，于是大家就帮他想办法。一位教授大声问大家：“谁有一本书或是其他什么东西？”有个人说他有一本书，那位教授又对大家说：“不行啊，这本书太厚了，这样幻灯片的位置就会太高了。有没有薄一点儿的？”于是大家又赶紧找薄一点儿的书。过了一会儿，另一位教授喊道：“天哪！我简直不敢相信！” 然后他走到幻灯机前，拿起那边书，从中间翻开，垫在幻灯机下面。随后他看了看所有的人，摇着头说：“我简直不敢相信这一屋子的博士中，居然没人会翻书！”;三、 影响问题解决的因素;有一个人用600元买了一匹马，又以700元卖了出去，然后他又用800元买回来，再以900元卖出去。问：他赚了多少钱？ 有一个人用600元买了一匹白马，又以700元卖了出去，然后他用800元买了一匹黑马，再以900元卖出去。 ;“和尚问题”：一天早晨，就在日出的时候，一个和尚开始爬一座高山。一条狭窄的山路，不超过一两英尺宽，环绕着山盘旋，已知的通向山顶上的寺庙。和尚以变化的速度攀登，沿途多次停下来休息。日落之前不久他到了寺庙。几天后他开始了沿着同样路线返程。当然他的平均的下山速度大于平均上山速度。请证明，沿着山路有个地点，和尚上山和下山的旅途中，恰好在同一个时间到达了这个地点。 ; ; 图中显示的是一个残缺的国际象棋棋盘,它有两个角被切掉了,现只剩下62个正方形。假若你有31张骨牌,每一张恰好可以遮盖棋盘上两个正方形。你是否能够用骨牌把这个棋盘上的所有部分盖住呢?请用几分钟时间试试看。 ;参考答案;例：用六根火柴搭成四个等边三角形 ;; ;;熊的问题;解决这个问题需要一定的知识： 地球是圆的，在北极的顶点上向南、再向东、再向北各跑１公里便可以回到出发地。如果人们没有这些知识那么这个问题将很难解决 ;三、影响问题解决的因素;利用现有的工具将点燃蜡烛固定在墙壁上。;;; 当对一个问题百思不得其解时，把它搁置一边几小时、几天或者几星期后，再来解决这个问题，往往很快发现解决问题的途径，这种现象称为“酝酿效应”。 阿基米德发现浮力定律…… ;紧张程度降低 摆脱思维定势和既有知识束缚的过程 动机水平下降 大脑的内隐加工 其他事件的启发;三、影响问题解决的因素;三、影响问题解决的因素;专家和新手在思维深度上的差别;目的：探讨国际象棋大师高棋艺的实质。 被试：国际象棋大师和棋力较弱的棋手。 任务：复盘 结果：专家的复盘更好。 原因：专家拥有的棋位模式更多。;首先，专家与新手在知识数量上存在差异;专家;问题解决;一、学科领域问题解决策略的三阶段模型;;;三阶段模型;1.分析题意的思维策略;已知正方形的内切圆的半径为2英寸，求正方形被圆切以后剩下的面积。 ; 2）整体上把握问题 ;2.解答习题的思维策略;2）发散性思维;先请你试解上面那个水罐问题:现有容量固定的三个水罐和无限量的水,请你以三个水罐为工具,逐一取得每一行中最有方指定的数量。并且试用公式的形式表明你所用的方法。;上课时间到了小张还没到,原因是 ; 问题一：公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时,跑来了一位小孩,小孩着急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问:“这孩子是你的什么人?”公安局长答道:“是我的儿子。”请问:这两个吵架的人与公安局长是什么关系? ;