祝福第一课时情节结构.pptVIP

祝福 第 一 课 时 教学目标 1.了解小说创作的时代背景，准确把握祥 林嫂的形象特征，理解其悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质。 2.掌握倒叙的结构方式及用语言、肖像描绘人物的方法。 3.培养学生关心他人、同情弱者的高尚情操。 4.体会环境描写的作用。 知识补充 1. 贞节： 理学主张“存天理，灭人性”。夫权就是“天理”，寡妇不能再嫁。提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”。还残忍地提出妇女要为死去的丈夫甚至未婚夫自杀殉葬，并为这样的妇女立贞节牌坊。 2.“三从”： 未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。 作者简介: 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有： 小说集：《呐喊》《彷徨》（《祝福》） 历史小说集：《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》《且介亭杂文集 》等十五部。 时代背景： 《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。在小说中，鲁迅深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。 注 音 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 xuān zào tuán t à bí qí k?n j? jué z? páo luò y?o kē cù x ī n l ? tuò pán shān piē xùn y?n xūn 注 音 监生 烟霭 胆怯 谬种 桌帏 讪讪 惴惴 尘芥 悚然 按捺 间或 jiàn ǎi qiè miù wéi shàn zhuì jiè sǒng nà jiàn niù ào 拗 拗口 执拗 炮 páo pào 炮制 大炮 情节概括与分析 按小说主人公的命运发展来概括 注意人物与环境的关系 情节 内容 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 沦为乞丐 祝福景象和“我”的感受 倒 叙 顺序 1—2 3—33 34—53 54—65 66—111 112 布局特点与作用 特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的头部 作用： 1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。 2.从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，“不早不迟，……这就可见是一个谬种！”，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，突出反封建主题。 3.从行文线索上看，“我”起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人。 本文的叙事方式是怎样的？有何作用？ 提示：在情节、主题、线索三方面的作用。 阅读结局部分思考 祥林嫂的死，引起了什么反映？ 鲁四老爷 咒骂道：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！” 对死人不宽容 短工 很“淡然”：“穷死的” 没有感到惊奇（即冷漠） “我” 开始有些“惊惶”，“随着就觉得要来的事，已经过去”，“心地已经渐渐轻松”。 “活得有趣的”众人 “恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了”，大家欢欢喜喜地过年。 有些负疚 庆幸 研读小说的环境描写 1.“鲁镇”是一个怎么的地方？ （2）“天色愈阴暗……一团糟”。 （1）“灰白色的沉重的……火药香”。 明确：看似喜庆而热闹，实则沉重压抑。 明确：阴沉、悲凉、死寂 （3）“女人的臂膊……拜的却只限于男人”。 明确：女人地位低下。 （4）“年年如此，家家如此……今年自然也如此”。 明确：