国小组身体的界限.PDFVIP

國小組第國小組第五篇五篇 身體的界限身體的界限 國小組第國小組第五五篇篇 身體的界限身體的界限 壹、壹 、教學主題教學主題 壹壹 、、教學主題教學主題 主題軸 主要概念 次要概念 主題涵蓋內容 1.身體隱私權 人我關係 性與權力 身體的界限 2.身體 自主權 3.網路交友安全保護 一、教材名稱 ：我是身體的主人 二、教學對象 （適用年級）：國小一至六年級 。 三、教學節數 ：低年級2 節、中年級 2 節、高年級 2 節。 四、設計者 ：劉美琪 貳、貳 、設計理念設計理念 貳貳 、、設計理念設計理念 每個人都是世上獨一無二的生命個體 ，身體是一個人最大、最私有、最初也 是最終的財產 ，學習做個好的身體管理人，學習「善盡義務」及「正確使用權利」， 不誤用權利傷害別人和自己 ，尊重別人也愛護自己，才是對自己的身體保護、負 責與尊重的自主表現 。 人際互動過程中，要在適當的時機下有意識的說出自己的感受，表達自己的 想法和意見 ，並且要彼此尊重，不跟隨一般大眾給予的性別標籤，勇於展現自己 的做法和想法 ，無論男女，都有自己的主導權和意見的自由。 在人際互動的過程中 ，應尊重個人的主體性，不論是同性之間的相處，或異 性之間的相處都是如此 ，要尊重彼此的多元性與差異性，更要尊重對方的自由意 願。 參、參 、主要概念主要概念知識知識 參參 、、主要概念主要概念知識知識 一、身體的界限 身體的界限是指一個人可以暴露出來讓他人注視 ，或容許他人碰觸 的限度 。它會因對象、時間、年齡、性別、情境以及目的之不同而有所改 變，但是皆由各人自主決定 。此能力指標包含二項重點：一是能夠瞭解個 體身體自主的權力 ，能清楚的表達自己身體的界限，當不願意讓他人碰觸 時，自己有絕對的權力說不 ，來保護自己，免受騷擾；另一則是與人互動 時，當對方表達其身體界限時 ，能及時覺察不越界，尊重對方身體自主權， 不會造成對方的困擾或傷害 。他人不能質疑個人身體界限的尺度，尊重別 人身體的界限是一切性別尊重的基礎。 二、身體的自主權 身體自主權是指一個人對於自己身體的思想與感受 ，每個人都擁有自 己做決定、自己做主張的權力及能力，同時也包含自我保護與管理的義務。 例如 ： ․我有使用自己身體去做事情的權利和能力。 ․我有保護自己身體的義務。 ․我有感受自己身體的權利和能力。 ․我有管理自己的思考和行為的權利和能力。 ․我有管理自己的思考和行為的義務。 肆、肆 、融入融入健康與體育健康與體育 學習領域之解析學習領域之解析 肆肆 、、融入融入健康與體育健康與體育 學習領域之解析學習領域之解析 低年級低年級 低年級低年級 ◎概念分析與對應 健康與體育 學習領域 性別平等教育議題 基本 1-1-5 討論對於身體的感覺與態 基本 2-1-4 認識自己的身體隱私 能力 度，學習尊重身體的自主權與隱 能力 權。 指標 私權 。 指標 概念 身體的感覺與態度 概念 身體的隱私權 分析 身體的自主權與隱私權 分析 ◎發展整合性學習目標 概念分析概念分析 學習目標學習目標 單元名稱單元名稱 概念分析概念分析