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高考作文万能素材 一材多用 以一当十 ; 高考作文素材 多角度运用 ;作文素材分类 1、帝王将相：秦始皇、勾践、项羽、汉武帝、曹操、诸葛亮、唐太宗、曾国藩等等 2、仁人志士：廉颇、李广、卫青、王昭君、岳飞、文天祥、郑成功、邓世昌、林则徐、秋瑾等 3、科学巨匠：张衡、祖冲之、沈括、华佗、张仲景、李时珍、詹天佑等 ;4、文学巨匠：孔子、老子、庄子、屈原、韩非、司马迁、李白、王勃、杜甫、苏东坡、王维、李商隐、李清照、王安石、陆游等等 5、政界精英：毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山、朱镕基等等 6、商业群雄：李嘉诚、霍英东、马云、王健林、陈光标、任正非、董敏珠、李彦宏、马化腾等等 7、运动健将：刘翔、姚明、邓亚萍、郭晶晶、林丹、王浩 ;8、娱乐明星：李小龙、刘德华、周杰伦、郎朗、周星驰、张艺谋、范冰冰、李宇春、杨幂、王宝强9、科学巨匠：茅以升、李四光、袁隆平、钱学森、邓稼先、华罗庚、陈景润等等 10、外国风云人物：林肯、拿破仑、丘吉尔、比尔盖茨、爱迪生、海明威、贝多芬、梵高、乔丹、迈克尔杰克逊、奥黛丽赫本、马克思、恩格斯、居里夫人等等 ;①从各科教材中。 ②从自己的生活经历中找。 ③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。 ⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。;材料有限，而话题多变。怎么办？ ;2006浙江卷 话题：生有所息，生无所息 ? 天行健，君子以自强不息。文王被囚，在生命可能随时结束的时刻，他??没有终止，推演周易；屈原放逐，在人生最困窘的处境，他，赋出离骚，没有停息。生命的意义在于动作，死亡才是最后的休息。休息？奋斗者的字典中没有“休息”这个词。努力地工作，不懈地创造，这，才是生命真正的价值！ ?;2006天津卷 题目：“留给明天” ? 时间之失不可逆转，生命难免“终有竟时”。创造人生的，是今天；而今天是否有价值，关键还在于为明天留下什么。文王拘囚，他留给明天的是周易；孔子落难，他留给明天的是春秋；屈原流放，他留给明天的是离骚。圣贤也是人，他们终究也是要死的；然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。 的确，明天尚未到来，但明天终会到来。明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不会收割残缺和遗憾。;（二）看看平常这则材料 ;持之以恒的精神;持之以恒的精神：;论述献身精神：;论述献身精神;要勇敢质疑，不迷信已有经验;要勇敢质疑，不迷信已有经验;要勇敢质疑，不迷信已有经验;;【例文1】话题——“意气”（2006年湖南高考作文题）;【例文2】话题——“忘记与铭记”（2005年四川高考作文题） 人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！;话题——“自己的认知和他人的期望”（2004年重庆高考作文题）;小结： 取材都来源于课内。 一个材料，变换角度。; 课堂讨论：多维审视 关于李白我们还可提炼出哪些 不同的话题