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2018年高考语文人教版《世纪金榜》一轮复习高效演练·稳达标 2.2.2语言的赏析 Word版含解析
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高效演练·稳达标
一、(2017·孝感模拟)读下面这首诗,完成下题。(11分)
还 山 宅
杨师道
暮春还旧岭,徙倚玩年华。
芳草无行径,空山正落花。
垂藤扫幽石,卧柳碍浮槎【注】。
鸟散茅檐静,云披涧户斜。
依然此泉路,犹是昔烟霞。
【注】槎:读chá,指小舟。
1.下列对这首诗的理解,不正确的两项是(5分)( )
A.首联中“徙倚”意为徘徊流连,“玩年华”意思是青春美好但可惜年华虚度。
B.第二联描写了暮春的衰败景象:荒草弥漫,空山寂静,落花飘零。
C.第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石,横卧的柳枝挡住了前行的小舟。
D.本诗第二、三联对仗尤为巧妙,既有上下句对仗,又有句内对仗。
E.最后一联是说重回山宅,一切如旧,有一种久别重逢的喜悦。
【解析】选AB。A项,“青春美好但可惜年华虚度”错。“玩年华”是指尽情享受美好春光。B项,“衰败景象”与全诗意境不符。
★2.有人说,诗题“还山宅”中的“还”字是最能体现全诗主旨的“诗眼”,除了首联直接点明“还”字以外,全诗处处都是围绕“还”来写的。请选取诗中的任意两联(首联除外)简要分析。(6分)
答:____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
【解析】本题考查诗眼,可结合除首联外的任意两联分析,必须扣紧中心考虑。
答案:第二联写芳草茂盛,遮蔽了路径,但诗人依旧走入了山中,表明这是诗人曾经熟识的道路,隐含着“还”的意思。第三联写横卧的柳枝挡住了诗人前行的小舟,暗示因诗人太久没有还家,不知道柳枝生长茂盛,已经挡住了水路。第四联写诗人回到山宅,惊散了栖息在茅檐下的鸟儿,山宅因此安静下来,暗示诗人久未还家,山宅已被鸟儿占据。第五联写诗人回到山宅之后,所经泉路依旧,所看烟霞如昔。这些都是诗人熟悉的旧时风景,再次突出了“还”字。
二、(2017·绵阳模拟)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(11分)
泊平江百花洲
杨万里
吴中好处是苏州,却为王程①得胜游。
半世三江五湖棹,十年四泊百花洲。
岸傍杨柳都相识,眼底云山苦见留。
莫怨孤舟无定处,此身自是一孤舟。
【注】①本诗是诗人从临安赴建康江东转运副使任途中所作。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分)( )
A.开头两句交代自己与苏州的因缘。平平叙事,颇有民歌风味。读来似乎是庆幸自己因王程之便而得游赏吴中佳胜,实际上却是为下文发出感慨作势,“王程”二字已微露端倪。
B.诗歌第二联用秀朗工整之笔概括了自己的漂泊羁旅的生活,其中含有身世之感,调子沉重,抒写了自己的羁旅之苦。
C.苏州本是吴中佳胜,诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已,看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云,颇有悠然自赏的得意。
D.诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟,漂泊不定,已有半世之久,不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。
E.杨万里的诗,活泼自然,富于新意,思想感情却每每不够深沉。而这首诗,除了轻快清新、洒脱自然的风格,其思想也是很有深度的。
【解析】选BE。B项,“调子沉重”不妥;E项,这首诗思想深度也是很有限的。
★2.赏析诗句“岸傍杨柳都相识,眼底云山苦见留”。(6分)
答:____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
【解析】解答此题要注意拟人修辞的运用,从描写对方入手来表达自己的诗歌主题,新颖别致。
答案:岸旁杨柳都认得自己,眼底云山也极力挽留“我”,诗人故意将景物拟人化,明明是自己喜欢杨柳,依恋眼底云山,却从对面写来故意说成是岸旁杨柳都认得自己,眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉,也表达了诗人对此间风物的深情,显得不落俗套又更有情趣。
三、阅读下面宋词,完成1、2题。(11分)
青 门 引
张 先
乍暖还轻冷,风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明,残花中酒①,又是去年病。
楼头画角②风吹醒,入夜重门静。那堪更被明月,隔墙送过秋千影。
【注】①中酒:喝醉
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