唇腭裂医疗护理事项说明.pptVIP

让唇腭裂的孩子重拾微笑 ;微笑的脸庞;唇腭裂患儿;唇腭裂患儿的健康教育;正常唇的解剖学特点;唇的连续性中断,并伴有黏膜,肌肉,皮肤缺损; 　唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形，也是全球学术领域普遍关注的先天性疾患。;唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形，平均每生700个婴儿中就有1个患唇腭裂。唇腭裂不仅严重影响面部美观，还因口、鼻腔相通，直接影响发育，经常招致上呼吸道感染，并发中耳炎。小孩因吮奶困难导致明显营养不良，在儿童和家长的心理上造成严重的创伤。 ;患儿在生长发育期间说话时吐字不清，会影响到语言的发育。此外，由于自身外观上存在的缺陷，在进入学龄期后受到周围小伙伴的嘲笑，会让孩子形成自卑感，从而引起心理严重障碍。;Ａ　单侧唇裂;Ｂ　双侧唇裂;4、腭裂的分类; ;二、唇腭裂的治疗;; 唇腭裂的治疗应该由有关的专家组来完成：??科、整形外科、口腔颌面外科、口腔正畸科，耳鼻喉科，语音病理学，心理学等多学科专家共同参与，成立专家组或治疗中心;;三、唇腭裂围手术期的护理; ;; 反复向家属讲解禁食、禁水的重要性，以取得配合。婴儿禁食水4小时，儿童8小时;;4、唇腭裂的出院指导;;腭裂术后语音训练策略;　1　语音训练的基础及时机;2　确定语音训练计划;　3　激发患儿参与语音训练的兴趣;　3.2　设置趣味、娱乐性训练课程 　　要获得正常语音，需较长的语音训练过程。其动作单调、重复，使患儿难以坚持，故应融入趣味、娱乐的训练活动，以提高患儿的兴趣。 　　3.2.1　强化腭咽闭合功能的训练：①吹羽毛、棉花、纸片等轻质物品，比谁吹得高，为增加美或适宜于童心，可将其材料染成各种颜色；②吹火柴、蜡烛，看谁吹灭的数量多；③用吸管吹水或肥皂泡；④进行吹气球、口琴、口哨等比赛，以提高患儿的兴趣。 　　3.2.2　唇舌运动的练习：唇的练习①涂口红法，用口红涂双唇，张大口将唇印在纸上，看谁的嘴印最大；②闭唇练习，双唇互相挤压，屏气咬住一纸片或布条，看谁能咬紧，以不致使纸片或布条抽取下来为胜；③噘嘴唇做吹口哨等。舌的练习①将患儿喜欢吃的食物涂在嘴唇或两侧嘴角，嘱其用舌舔吃。②嘱患儿舔食棒棒糖、冰淇淋等。;3.3　诱导患儿发音 　语音训练场所放置儿童喜欢的玩具或图书，最大限度地接近儿童生活环境，减少患儿对环境的陌生感。将患儿练习发音的字或词组对玩具或图书中的事物命名，开展游戏或看图讲故事，以刺激、诱发患儿发出练习的字或词。如练发“bo”音，训练者展示出患儿喜欢的玩具并取名为“bo-bo”(波波)，并围绕波波展开故事，当患儿进入故事情节或游戏状态后，就易被诱发出“bo-bo”音。;3.4　适时鼓励，树立信心 　训练者注意捕捉患儿口语练习中的细微进步，及时加以鼓励，使患儿对自己的进步充满信心，提高主动参与的积极性。;语音训练计划;;