中学联盟山东省聊城市高唐县第二实验中学青岛版九年级数学上册：4.7一元二次方程的应用1课件共13张PPT.ppt

* 课题 4.7 一元二次方程的应用（1） 学习目标： 1、会列一元二次方程解应用题; 2、进一步掌握解应用题的步骤和关键; 3、通过一题多解使学生体会列方程的实质， 培养灵活处理问题的能力. 重点：列方程解应用题. 难点：会用含未知数的代数式表示题目里的中 间量（简称关系式）；会根据所设的不 同意义的未知数，列出相应的方程。 回顾： 列方程解应用题的基本步骤怎样？ 分析题中的量，分清有哪些已知量、未知 量，哪些是所涉及的基本数量关系、相等关系； 设元，包括设直接未知数或间接未知数； 列方程(一元二次方程)； 解方程； 注意根的准确性及是否符合实际意义。 （1）析： （2）设： （3）列： （5）检验并作 答： （4）解： 例1、?将一根长为64cm的铁丝剪成两段，再将每段分别围成正方形，如果两个正方形的面积的和等于160cm2，求两个正方形的边长。 解：设其中一个正方形的边长为xcm ,那么该正方形的周长为4xcm，另一个正方形的边长为 典例分析 例2.如图，要利用一面墙（墙长为25米）建羊圈，用100米的围栏围成总面积为400平方米的三个大小相同的矩形羊圈，求羊圈的边长AB，BC各为多少米？ 典例分析 例3、泉生中学为美化校园，准备在长32m，宽20m的长方形场地上，修筑若干条笔直等宽道路，余下部分作草坪，下面请同学们共同参与图纸设计，要求草坪面积为540m2,求出设计方案中道路的宽分别为多少米？ 32 20 答：道路宽为1米。 设计方案图纸为如图，草坪总面积540m2 长方形面积=长×宽 解：设道路宽为 m,则草坪的长为 m，宽为 m，由题意得： 解得 （不合题意舍去） 典例分析 分析：利用“图形经过平移”，它的面积大小不会改变的道理，把纵横两条路平移一下 设计方案图纸为如图，草坪总面积540m2 答：道路宽为2米。 32 20 解：设道路的宽为 米，根据题意得， 化简，得 解得 1＝2， 2＝50（不合题意舍去） 设计方案图纸为如图，草坪总面积540m2 32 20 解：设道路宽为 m，则草坪的长为 m，宽为 m，由题意得： 有关面积问题常见的图形有下列几种： 归纳总结 列方程解应用题的一般步骤 第一步：弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数； 第二步：找出能够表示应用题全部含义的相等关系； 第三步：根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式）从而列出方程； 第四步：解这个方程，求出未知数的值； 第五步：在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后，写出答案（及单位名称）。 归纳总结 例2： 如图甲，有一张长40cm，宽25cm的长方形硬纸片，裁去角上四个小正方形之后，折成如图乙所示的无盖纸盒。若纸盒的底面积是450cm2， 那么纸盒的高是多少？ 解:设高为xcm,可列方程为 （40－2x)(25 -2x)=450 解得x1=5, x2=27.5 经检验：x=27.5不符合实际，舍去。 答：纸盒的高为5cm。 整理，得2x2-105x+775=0 小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折合成一个无盖的长方体盒子，如果要求长方体的底面面积为81平方厘米，那么长方形盒子的高为多少？ 练习1 取一张长与宽之比为5：2的长方形纸板，剪去四个边长为5cm的小正方形，并用它做一个无盖的长方体形状的包装盒。要使包装盒的容积为200cm3（纸板的厚度略去不计），问这张长方形纸板的长与宽分别为多少cm？ 练习2