人教版初中化学2011课标版九年级下册第十单元课题2　酸和碱的中和反应第1课时共21张PPT.ppt

第1课时 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境，引出课题 回顾旧知，做好铺垫 设计实验，合作探究 实验反思，查缺补漏 实践应用，拓展延伸 播放“斯达舒”广告视频 联系生活，引发兴趣 回顾常见的酸和常见的碱等知识 温故知新 设计NaOH与HCl反应（无现象）再设计实验，证明酸碱能发生反应 分组实验，感知酸与碱反应的本质 质疑：为什么实验不选紫色石蕊作指示剂？ 完善实验，引出中和反应的应用 学以致用，联系生活 展示中和反应在生产和生活中的应用 课堂小结，解决悬念 引导学生共同小结 解释悬念，分层练习 1、以斯达舒广告引入课题，体现化学来源于生活。 2、学生分组实验和教师演示实验相结合，突破课题重点和难点，体现化学是一门以实验为基础的学科。 3、采用微观动画解释中和反应的实质，直观清晰。 4、导入抛出问题，学完解决问题，前后相呼应。 3、采用微观动画解释中和反应的实质，直观清晰。 5、课堂练习分层，适应不同层次学生的需求，学生和老师一起批改作业，体现师生互动、生生互动。 说明书 成份：氢氧化铝、碘甲基蛋氨酸、颠茄。 作用与用途： 具有制酸、收敛与促进 溃疡愈合的作用。适用于胃溃疡、十二指肠溃疡、急慢性胃炎、胃酸过多、胃痉挛所致的胃痛。 用法与用量：口服，一次1粒，一日3次。 -3HCl+Al(OH )3 =AlCl3 + 3H2O 学习目标 1、知道酸和碱发生的中和反应。 2、了解中和反应在实际中的应用。 第1课时 1、酸：由 和 构成的化合物。 常见的酸： 和 在酸中加入紫色石蕊试液，溶液变 色， 加入酚酞，溶液 2、碱：由 和 构成的化合物。 常见的碱： 和 在碱中加入紫色石蕊试液，溶液变 色， 加入酚酞，溶液 H+ 酸根离子 红 不变色 H2SO4 HCl 金属离子 OH－ NaOH Ca(OH)2 蓝 变红色 3、酸具有相似的化学性质因为酸溶液都有 碱具有相似的化学性质因为碱溶液都有 H+ OH－ 一、中和反应 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸，震荡，观察现象 取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加1滴酚酞，向其中滴加稀盐酸，边加边搅拌，观察现象 无明显现象 溶液由无色变为红色，最后又变为无色 氢氧化钠与稀盐酸发生反应了 氢氧化钠与盐酸反应究竟生成了什么呢？ HCl + NaOH = NaCl + H2O HCl + NaOH = 2HCl + Ca(OH )2= Ca Cl2 + H2O 2 2H2SO4 + NaOH = Na2SO4 + H2O 2 由 Na+ 和 Cl-构成 由Ca2+和 Cl-构成 由 Na+ 和 SO42-构成 NaCl + H2O 1、生成物NaCl、CaCl2 、Na2SO4在构成上有什么共同的特点？ 2、以上反应生成物有什么共同特点？ 一、中和反应 2、概念： 酸和碱作用生成盐和水的反应。 1、盐： 由金属离子和酸根离子构成的化合物。 3、实质： H++OH－=H2O 以下的反应均生成盐和水，它们是不是 中和反应呢？ CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 不是 不是 中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应 2、氢氧化钠与稀盐酸反应中用酚酞做指示剂，能否石蕊做指示剂？ 1、反应后的溶液滴加酚酞为无色，氢氧化钠与盐酸恰好完全反应吗？ 用紫色石蕊作指示剂，色差小不易观察 不一定，可能盐酸过量。 1、用熟石灰中和土壤的酸性 Ca(OH)2+H2SO4 CaSO4+2H2O 二、中和反应在实际中的应用 2、处理工厂的废水 二、中和反应在实际生活中的应用 用熟石灰（氢氧化钙）处理硫酸厂的废水。 Ca(OH)2+H2SO4 CaSO4+2H2O 用硫酸处理印染、造纸厂含氢氧化钠的废水。 2NaOH+H2SO4 Na2SO4+2H2O 3、生活上 蚊虫（在人的皮肤内分泌出蚁酸）叮咬处很肿成大包而痛痒，涂一些含碱性物质的溶液可以减轻痛痒。 定 义 实 质 在实际中的应用 调节土壤的酸碱性 处理工厂废水 用于医药 酸和碱的中和应