2012高中语文北京版必修5精品学案：3.11《窗》.docVIP

《窗》学案 【学习目标】 1.学习对比手法 2.体会精巧的构思 3.感悟人性的美与丑 【学习重点】 1.体会小说所揭示人性的美与丑 2.体会小说精巧的构思，理解对比手法的作用 【学习难点】?学习对比手法 【学法指导】自学质疑、合作探讨法 【自学质疑】 1.给下列加横线的字注音： 俯瞰（ ） 一泓（ ） 充塞（ ） 栩栩如生（ ） 争相斗妍（ ） 斑斓（? ??）咳嗽（? ??）洗漱（?? ?）扣人心弦（? ）气喘吁吁：????????????????????????? ??????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.初步感知课文，了解故事梗概：PPT2 故事发生的地点在 ，文中的主要人物 和 　 。他们病情都 。他们所处的环境是： 。一开始，两人关系 ,他们经常 ,靠窗的病人还经常为同伴描述 。后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候 。 【交流展示】 1.自学成果展示。 2.快速浏览课文，以本篇文章为剧本，把握人物的内心世界及心里变化尝试表演。 3.解读情节：小说的三要素是指什么？故事情节分为哪几个部分 ??????????????????????????????????????????????? ????????????????????? ??????????????????????????????? ???????????????????????? ???????????? 【互动探究】 品读文本 分析人物内心世界他们的主要话题是什么窗外的景色怎么样病人乙对此有什么样的感受(找出相关语句)4.窗外的景色是真的吗病人甲为什么要这样做品读文本揭示病人乙形象1对于占据窗口的病人甲,病人乙有什么想法 (找出相关语句)????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【精讲点拨】PPT4 【拓展延伸】 发挥想象，续写故事：“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，小说至此就戛然而止，这位病人怎么想？怎么做？以后会怎么样呢？请你为本文畅想一个结局,看谁写得最有创意。（100字左右） 要求：1.保持故事情节的连贯性，同时也要力求有新意。 2.人称要一致，人物发展合情合理。 3.续写的内容最好能深化文章的中心主旨。 ??????????????? ??????????????????????????????? ??????????????????????????????????????? ??????????????? ????????????????????????????????????????????????????? ????????????????? ?????????????????????????????????????????????????? ???????????????? ??????????????????????????????????????????????????? ?????????????????? ??????????????????????????????????????????? ?????? ???????????????? ??????????????????????????????????????????????????? 【课文小结】PPT5 【矫正反馈】（20分） 一、给下列加点的字注音俯瞰（?? ）? 一泓（? ? ）?? 栩栩如生（??? ） ?争相斗妍（??? ） 、填空： 《窗》的作者是???????? ，是???????? 人（国家）。小说以????????? 为线索两位病人所持的态度美与丑两种截然不同的心灵现???????????????????????的主题。 、阅读下面语段，回答问题。 ①他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难