沪科版九年级数学上册：23.1.1锐角三角函数1课件.ppt

山顶上有一旗杆，在地面上一点A处，测得杆顶B的仰角α=450，杆底C的仰角β=300，已知旗杆高BC=20米，根据这些数据如何求山高？ ┓ A B C D ⌒ ⌒ 30° 45° A B C 1.相似三角形的对应边有什么性质？ 2.如图,在各直角三角形中,锐角A的对边与邻边之比 有怎样的关系？ 3.汽车免不了爬坡，爬坡能力是衡量汽车性能的重要指标之一，汽车的爬坡能力是指汽车在通常情况下满载时所能爬坡的最大坡度。怎样描述坡面的坡度（倾斜程度）呢？本节课我们要学习这些知识 A B C 复习回顾： 学习目标: 1．理解正切、坡度的意义 2．能够用tanA表示直角三角形两直角边的比 3．理解正切与坡度的关系 自学提纲: 阅读书本112~113页内容，解决以下问题： 1.阅读“交流”，判断坡面哪个更陡？ 2如图,在各直角三角形中,锐角A的对边与邻边之比是否是定值？ 3.∠A的正切如何表示？ 4.如何描述坡面的倾斜程度？ 5.课本114页例1 A B C 合作探究： 1，阅读“交流”，判断坡面哪个更陡？ 2，如图,在各直角三角形中,锐角A的对边与邻边 之比是否是定值？ A B C 注意： ① tanA是一个整体符号，它和 ，|a|一样，表示某种关系 ② tanA是没有单位的数值 ③当用三个大写字母表示角时，不能省略 “∠ ” 符号 如:tan∠ABC不能写成tanABC,tan2A表示(tanA)2,不能写成tanA2 3.正切 如图，在Rt△ABC中，我们把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记做tanA，即 同样,该图还可表示: A B b a c ┏ C 合作探究： 4.坡度(或坡比) :坡面的铅直高度h和水平长度l的比i的大小来判断,即: i＝ (坡度通常写成h:l的形式) 坡度越大,坡面越陡 5.坡角（倾斜角） 坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α， 则有： = tan α 坡度越大，坡角越大，坡面就越陡 理解应用： 例1：如图，在Rt△ABC中, ∠C=900, AC=4,BC=3,求tanA和tanB. 解： A B C 3 4 例2： 如图，△ABC中，AC=6，AB=8，AD⊥BC于D，DC=3,求tanB,tanC的值 注意:确定是直角三角形后， 再求出锐角的正切值 A C B D 6 8 3 6 解： 2.小明沿山坡向上走了130米,位置升高了50米, 那么这段山坡的坡度是( ) 3.在Rt△ABC中,各边的长度都扩大到原来的3倍,则 tanA的值( ) A.扩大到原来的3倍 B.不变 C.缩小到原来的1/3 D.不能确定 1.课本114页练习1、2 巩固练习： 注意： 锐角的正切值取决于锐角的大小， 与它的邻边和对边的长度无关 4．在Rt△ABC中，∠C＝90?，CD⊥AB,垂足 是D，若AD＝8，ＢＤ＝４,求tanA的值 A B C D