浙教版九年级数学中考复习之《圆内的相似三角形》15张PPT.ppt

圆内的相似三角形 A C B D 复习回顾，形成通法 问题： 证有公共角的两个三角形相似： （1）如图，在ΔABC中，点D是AB上的一点， 连结CD，请你添加一个条件，使得△BCD∽△BAC， 你的添加条件是_________________________。 方法一是证一组角相等。 方法二是证夹这个公共角的两边对应成比例 O 复习回顾，形成通法 问题： （2）画一画：如图，ΔABC的外接圆为⊙O，尝试 根据圆的基本性质在边AB上作出点D，使得∠A=∠DCB。 E E E F D D D 在圆中，证有公共角的两个三角形相似： 方法一是证一组角相等。证等角常利用圆的基本性质。 巩固应用，深化认知 通过角的转化寻找相等的角，从而 找到或构造有共角的两个相似三角形。 问题一：如图，△ABC内接于⊙O，⊙O的直径BD交AC 于E，AF⊥BD于F，延长AF交BC于G。 求证：AB2= BG·BC 数学思想：转化、构造 基本图形： A D C H 巩固应用，深化认知 （3）在（1）的条件下，过C作⊙O的直径CK交AB于H，则CH·CK=_______。 （2）若移动点E，使BE为⊙O的直径，CD=2，BC=4，则BE= _______。 练一练：如图，在⊙O中，弦AB，CE交于D，点C是弧 的中点。 （1）若CD·CE=16,则CB=_______。 E K 4 16 问题二： 如图，已知四边形ABCD内接于⊙O，对角线AC与BD 的交点为E点.若BD平分∠ABC，且BD=9，BE=5。 拓展提升，开发思维 则AD =_______。 6 变式训练：如图，已知四边形ABCD内接于⊙O，对角线 AC与BD的交点为E点。若BD平分线段AC，且AC= AB， 且BD= 2 ，⊙O的半径为2。 拓展提升，开发思维 （1）求证：△ABE∽△ACB （2）求△ABD的面积 H H 变式训练：如图，已知四边形ABCD内接于⊙O，对角线 AC与BD的交点为E点。若BD平分线段AC，且AC= AB， 且BD= 2 ，⊙O的半径为2。 数学思想：转化、构造、数形结合 圆内的相似三角形解题策略： 小结交流，形成素养 基本思路：寻找或构造有共角的两个相似三角形。 基本方法： 方法一证一组角相等，常利用圆的相关性质。 方法二在公共夹角的前提下，证两边对应成比例。 数学思想：转化、构造、数形结合 基本图形： 名人名言 给我最大快乐的 不是已有的东西，而是不断的获取； 不是已获得的知识，而是不断的学习； 不是已经达到的高度，而是继续不断的攀登。 ————— 高斯 课后练习 练习1：已知如图，△ABC内接于圆O，AB为直径， ∠CBA的平分线交AC于点F，交圆O于点D，DE⊥AB 于点E，且交AC于点P，连结AD。 （1）求证：∠DAC=∠DBA。 （2）求证：点P是线段AF的中点。 （3）若圆O的半径为5，AF= ， 求 的值。 课后练习 练一练：如图，在⊙O中，弦AB，CE交于D，点C是弧 AB的中点。 巩固应用，深化认知 （1）若CD·CE=16,则CB=_______。 练一练：如图，在⊙O中，弦AB，CE交于D，点C是弧 AB的中点。 巩固应用，深化认知 （2）若移动点E，使BE为⊙O的直径， CD=2，BC=4，则BE= _______。 练一练：如图，在⊙O中，弦AB，CE交于D，点C是弧 AB的中点。 巩固应用，深化认知 （3）在（1）的条件下，过C作⊙O的 直径CK交AB于H，则CH·CK=_______。 复习回顾，形成通法 问题： （1）如图1，在ΔABC中，点D是AB上的一点， 连结CD，请你添加一个条件，使△BCD∽△BAC， 你的添加条件是_________________________。 （2）画一画：如图2，ΔABC的外接圆为⊙O，尝试 根据圆的基本性质在边AB上作出点D，使∠A=∠DCB。 图1 图2